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钢琴练习慢练是过程,快弹是结果!

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发表于 2015-12-17 15:17:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
 
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头脑信息处理能力
  举个例子,比如钢琴专业的学生,视奏能力,肖练难度的曲子一上手就可以按照正常速度弹下来。他们的思维超越了曲子的进行时,能提前识谱,识谱速度也是很快,比如音符一眼就能扫过,不用像初学者一样数线。
学过几年琴的人,对线上的音符也是达到了比较高的熟悉程度,但是加线以后,有的时候还是要数一数反应一下。我们弹琴的时候会出现,顾左不顾右的时候,或者顾踏板就顾不上手。这个就是大脑信息处理速度不够。当你速度比较快的时候,大脑来不及处理,如果速度快的那个手练不到非常熟练,大脑还要考虑的话,就很容易顾不上另一只手,导致弹着弹着卡壳。
 手的控制力
  有经验的同学会发现,一个曲子到了“烂熟”的地步,如果继续快速练习很多遍,会出现“练过”的情况,即有的音不听手的控制,出现“溜音”。如果再这样练习,就会越练越差,最后这样的地方会越来越多。所以想速度高,先要稳。让这个速度在手的控制范围之内。“溜音”速度能非常快,但是没法平均。
 手的灵活程度
  这个长期的练习都有积累。包括手指的独立性,合理的指法,都对手的灵活程度有影响。相信很多的人都集中于这方面的练习。
具体练法

慢速:轻落键高抬指。慢练可分手可合手,建议分手合手结合练习。如果做了类似跳音附点这样的练习,分手就可以了,只练习需要快速跑动的手。

中速:连贯的合手即可。

快速:比期限内的最高速度慢一点,但是比中速快一点。练习分段落延迟。可以依据句意,平均拆分句子,然后在开头或者结尾延迟。越到后期越有效果。这样让你在局部练习中达到了最大速度,但是由于延迟,有停歇时间,让你精神集中,思维调整,手的休息。拆分句子练习熟练后,可以合并分句,进行大句练习。最后基本上就是接近你的最大速度了。

发表于 2015-12-21 11:12:22 | 显示全部楼层
很多时候孩子们拿到一首曲子都是直接弹都没有大脑思考的部分。这一点真值得孩子家长们注意。
发表于 2016-1-21 09:58:53 | 显示全部楼层
说的这句话很有道理!可是有多少孩子都不明白这个道理呢
发表于 2016-2-18 11:54:46 | 显示全部楼层
比期限内的最高速度慢一点,但是比中速快一点。
发表于 2016-2-22 12:53:59 | 显示全部楼层
有经验的同学会发现,一个曲子到了“烂熟”的地步,如果继续快速练习很多遍,会出现“练过”的情况,即有的音不听手的控制,出现“溜音”。
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