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识谱能力不强的学生 要首先分声部练习,即使初次视谱就能弹得顺利的学生,分声部的练习也有好处。原因在于:只有分声部练习,才能集中注意力,把每一部分的性格、表情、语气,特别是其中的变化等微妙处,仔细地体会深、理解难,为最后阶段几个声部的结合打下基础。
没有分声部的细致练习,一开始就几个声部同时弹起来,往往难以注意到每个线条的细微处,一些美妙的地方会被忽略或淹没掉,而这往往决定着一个声部线条是否完整,它的意义是否得到体现。
附带说,这里讲的是“分声部”,不是“分手”。分声部有时意味着分手,有时则不是。因为,一个声部也可能是由双手完成的;一只手还可能要弹奏两个(有时甚至两个以上)声部。
每个声部的练习,应当做到:
1、对旋律的性质、特点,例如活跃地、平稳地、优美地、有力地、亲切地等等已经有所理解,体会到了它“美在何处”。
2、每一声部的句法、指法、音色、力度的变化起伏等等都处理好,在听觉、技术动作上就会有深刻印象了。
3、如果是三个声部,而其中的一个声部又要两只手共同完成的话,也要按规定的双手合作的指法,将该声部练习好。还要达到相当程度的熟练。因为合起来时将不再能专注于一个声部,但每一声部的技术、艺术要求却不能因此而降低。
这三条做好了,就可合起来练习了。 |
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