我和小女快乐练琴进行时

向阳花 · 发表于 2012-6-12 16:13:22

嫩芽新绿，暖意四月，然然开始了第一堂钢琴课。

春光烂漫，缤纷五月，然然度过了钢琴课磨合期。
郁郁葱葱，初夏六月，然然习惯了学琴练琴生活。
未来是什么样子的，我不知道。
只是我从然然端坐在钢琴前一个音一个音的反复练习中，依稀看到了二十年前，酷夏，在漂亮的钢琴老师家里一抬手一落臂学琴的那个梳着两根马尾的小女孩。
然然刚满一周岁时，然外公抽着烟问我们，什么时候给她学琴？
我和然爸不以为然。
然然刚满两周岁时，然外公继续鞭策我们，该给她学琴了。
我和然爸依旧没上心。
然然满三周岁了，然外公不厌其烦，现在学琴差不多了吧。
我和然爸嘻哈着搪过去了。
然然满四周岁了，然外公在我们的新房里到处转悠，考虑钢琴摆在哪个角落。
我和然爸开始认真了。
于是，然然四周岁半开始学琴。
我深知学琴之路的艰辛与付出，所以对这件事考虑了很久。我在想，学琴到底是为了什么？为什么当年我没有再继续学下去？我原先拥有的那架雅马哈电钢，陪着我走过了漫漫学生岁月，后来工作了、结婚了、怀孕了、照顾宝宝了，但无论心情好还是心情烦躁，我都要弹上一段，弹完以后就会很放松。某天晚上，我想明白了。当年我喜欢弹琴，去学琴是因为我喜欢。再后来我不喜欢，是因为弹琴变成了在学校的一种负担，一种目的，一种我越来越厌恶的压力，所以，我选择了放弃。我不希望然然学琴是因为某种考级的目标，更不希望钢琴带给她任何压力，我希望然然能够真正喜欢钢琴，享受钢琴带给她的愉悦。
考虑来考虑去我觉得都是白搭，一切都要看然然的态度。
带然然去试课。钢琴老师是位身材娇小，长相甜美，性格温和的女孩子。然然喜欢这种类型的老师，启蒙基础能否学好，老师占了一半的因素。试课的时候，老师并不急着教她指法和基础乐理知识。然然问了很多奇怪的问题，老师巧妙的解答了，没有敷衍哄骗，没有义正言辞，巧妙的把然然吸引到钢琴本身来。在心里，我给这位年轻的钢琴老师打了个高分。
之后的几堂课，然然表现很好，认真的听老师讲课、试弹、练习，只要有老师在，然然都很顺畅。
可是，陪练的过程是艰辛的。一开始，枯燥的单音一遍又一遍的练习，然然失去了耐心，我就弹上一段然然喜欢的小儿歌，等然然有兴趣了，恢复状态了，我们再接着练。后来，一首练习曲，然然弹会了以后又开始抵触，并不想多练，我想了很多办法，奖励漂亮的贴纸、可口的棒棒糖，等等，多以鼓励为主。实在无效了，我也会严肃的批评她，这一招很少用，我不想让然然感觉到她学琴是被逼的。还有时候，到了练琴的时间，因为贪玩，然然久久不肯放下手里的玩具。多说无益，我坐在钢琴前，弹起我喜爱的曲子，弹完以后再把然然需要练习的曲子用很慢的速度弹两遍，然然听到我弹曲子已经习以为常，但听到她会弹的曲子就会被吸引过来，蹭在我身边。接着，我们就会合作，将练习曲按照我的节奏，她从中央C开始弹，我从高音阶开始弹。几遍下来，我再放手，让然然自己独立练习。这样软磨硬施了一个月，然然已经明白，每天练琴是功课，她不得不做，却也乐意去做。通过反复练习，复课，老师教弹新曲，再反复练习……这样的过程，然然对自己充满了信心，一首从未学过的曲子，通过学习，她可以从唱谱，到弹出来，到熟练的背谱，再流利的弹出来……原来她可以做到，原来她可以做得更好。弹琴对她来说，不再是压迫的被逼无奈之举，而是自我锻炼自我肯定的一个过程。我们的练琴时间从原先的10分钟、20分钟、到半个小时，再到45分钟。
两个多月下来，每天晚饭后的练琴时间，是我们母女俩的快乐时光。
我们都很享受这个过程。