拿什么来帮助你，我的孩子！转载

小小捷达手

儿子今年6周岁多了，去年被诊断为行为发育迟缓，做了IQ是53，当时我的感觉是天要塌下来了，当着医生的面就痛哭流涕，儿子无辜的问我：“妈妈你为什么要哭啊！你怎么了。”我心痛，是我害了我们的孩子。
　　孩子出生时一切情况都正常的，走路说话在16个月才开始的，我去给他做了一些相应的检查，可是，什么都没检查出来，后来，我就没再上医院了，到了上学的年龄了，发现他跟不上同龄孩子的进程，我才再次带他上了医院，结果却是如此的残忍。我自责，我怎么会把我的孩子搞成这个样子？
　　我们家庭和睦，跟爷爷奶奶住在一起，不管和公婆，还是夫妻之间我们都是互相尊敬，儿子一直在这样一个融合的环境下成长，他心地善良，孝敬长辈，整天开开心心，有时候又很黏，一直以来，老师和同学都很喜欢他，家里的长辈都把他当成手心里的宝。
　　一转眼，儿子到了上小学的年龄，现实总归是要面对的，他不爱学习，讨厌学习，我知道他是因为不懂，才不喜欢。我开始了打骂，开始了要他远离他的奶奶，(我怪他奶奶宠他），一切都变的歇斯底里，我逼他学习，逼他写字。他上学了，我会一天的心神不宁。可是，一切的一切我还是无法改变他不爱学习的事实，我都是徒劳的，而且成了他的敌人。他说：“不爱我了，没有我还有他的爸爸和奶奶会爱他的。”
　　我迷茫着，我该怎么办？

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我们去年的7月份去浙江省儿童医院就诊的，挂的是专家号，医生没有做什么特殊的检查，都是听家长口述的，具体表现为说话走路在16个月左右，语言表达能力差，记忆差，不能接收是他那个年龄段应该接收的指令，比如老师的指令不听，不接受规章制度，不喜欢听故事，不喜欢看动画片等等，其实他这些都是因为不懂才会不喜欢的，然后医生就做了个小韦氏测试，得分53分，属于弱智，社会能力评分是合格的，医生就这样诊断了。说社会生活能力是没有问题的，学习是肯定不会好的，没有特效药，靠他以后自身的发展了，又给我做了心里测试，大致的意思是问我是否会放弃他。后来我又带他去了杭州第七人民医院（俗称精神病医院），也是专家门诊，医生根据前面的就诊情况做了个脑电图，结果正常，医生说没有实质性的毛病，诊断为智力障碍。跟前一个医生说法差不多，现在时间过去了一年多了，他喜欢看动画片了，喜欢玩电脑上简单的游戏了，也喜欢玩iphone,要求我给他买ipad。还会玩轮滑，胆子比较小，动作慢，基本上都好。就是对学习还不感兴趣，特别是数字，看到就头疼，总的感觉比他的实际年龄相差1岁左右，
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摘录一段：

　　学校是学习知识的地方，而家庭则是家长向孩子传递人生智慧的载体。

　　在互联网时代，知识越来越多，获取越来越方便，而智慧却不易得。而学习将是终其一生的，站在这样的角度，我们还需要在意起跑线的早晚吗？未来会出现我们根本无法想象的职业，我们的经验在这些孩子身上也许用不上了。

　　目前的学校教育主要考察的是孩子的记忆力，而这些都可以通过电脑完成；只有想象力和创造力是真正发挥了大脑的潜能，而且是无限的潜能。为什么现在出现了这么多的IT精英，因为他们创造的需求是不受资源限制，而且也不耗费地球资源。

　　无论外界如何风云变幻，我们培养孩子的根本还是要尊重孩子的特质，如果公立教育不适合，换个环境；如果孩子不喜欢读书，还有很多职业不需要成绩。如果孩子注定要过不同于父母的人生道路，那么不要强加你的理想给他，做好我们自己，毕竟我们还在中年，人生道路也很长。

　　最终，我们还是希望孩子一生幸福

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看了深圳的一条新闻，很感动，转过来

　　脑瘫儿多次被拒入学 转学深圳连夺第一名

　　脑瘫和第一，如果能够联系在一起，那只能说是个奇迹！但它实实在在地发生了！

　　在福田，一出生即被宣判为最高级别伤残的脑瘫儿王坤琪，一直稳坐全年级成绩第一把交椅，高三期初考试中再次获得年级第一名。这名阳光男孩说，“如果没有爸妈、福田中学的老师与同学的关爱，我只是个自卑、受人歧视的脑瘫儿。”

　　早产窒息致脑瘫

　　2岁仍不会走路

　　王坤琪戴着一副黑框眼镜、说话慢条斯理，如果不是因为双腿僵硬和双手不够灵活，很难将他与脑瘫联系在一起。

　　1995年，湖北黄冈的万宏做了妈妈，小宝宝取名王坤琪。“我属于早产，生产过程中又遇到大出血，儿子在宫腔内出现窒息，出生时全身紫绀。”万宏记忆犹新——当时医生已经好几次宣布孩子“不行了”，但最终死神没能夺走孩子。

　　喜悦没持续多久，王坤琪直到2岁时，仍不会走路，坐也坐不稳，嘴里也只能喊“妈”，一查，确诊为脑瘫综合二级伤残（最高级别伤残）。“别人8个月的孩子知道伸手拿东西，他不知道； 2岁的孩子能独自走路了，但他如果没有东西靠着，连坐都坐不稳。”

　　万宏忙着给孩子求医问药，又要照顾家里，根本顾不上孩子的语言培养。幸运的是，王坤琪爱看电视，4岁时每天模仿电视里的人物说话，5岁就讲得很好了。为了给儿子治疗，原本学医的万宏，辞去稳定的工作，带着孩子四处寻医，每天还花大量时间陪他练习走路。

　　曾经多次被拒入学

　　发生地震时没人管

　　该上幼儿园了，可当年黄冈没有一家幼儿园肯收王坤琪。万宏认为，孩子智商是正常的，不读幼儿园没关系，可必须得上小学。几经争取，王坤琪读了小学。万宏却又发现一个大问题——孩子坐在第一排，却连老师在黑板上写什么都看不清！一查，发现他视力有内斜、外斜、弱视和不同时视等问题，“也就是说，他连基本的画图都没法画完”。

　　由于王坤琪上小学时仍不会走路，万宏就每天陪读。课间的10分钟，万宏得抱着几十斤重的儿子从5楼跑到1楼的洗手间，然后又抱回5楼的教室，就这样连续跑了2年。

　　然而让小坤琪和妈妈最伤心的是，老师和同学的关爱太少太少了！王坤琪第一次语文只考了39分，二年级因为做手术，数学只考了80多分，语文考了60分。于是老师下了“逐客令”，多次央求无效后，万宏只能将王坤琪转班。还有一次，黄冈发生轻微地震，万宏赶紧到学校找孩子，可学校里空空荡荡的，她朝王坤琪5楼的班级跑去，结果看到他一个人坐在教室里哭，竟然没有人管他……

　　英语从零开始学习

　　初中就夺年级第一

　　王坤琪还先后经历过10多次大大小小的矫正手术。万宏一直觉得愧对儿子，但儿子的表现却给她极大的安慰。一次做康复训练时，医生要把孩子僵硬的双腿硬掰开，孩子疼得大叫，“我心疼他，劝他休息一天再去，可王坤琪第二天还是坚持要去。因为他太渴望能像其他孩子一样正常走路了。那时王坤琪才4岁。”后来，有人建议万宏带王坤琪去针灸，当时才5岁多的王坤琪连续扎了180天，每天扎1小时10根针……

　　2006年，王坤琪读小学六年级，跟随父母从湖北转学至深圳。像他这样能够“随班就读”的特殊儿童，在深圳就超过了一千人，而且今年底至明年，普通学校的特殊教育班、特殊教育点和资源教室，还将继续增加。

　　因为两地教材不同，王坤琪英语基础等于零，第一次考试只考了20多分。“他回家后哭了很多次，说听不懂老师讲课。我就跑遍了全深圳，将小学1年级至5年级的所有英语教材和磁带都买回家，我陪着孩子自学。”在万宏看来，对于毫无英语基础的孩子，只有不断的重复最基本的听说读写才能奏效。

　　刚下课的王坤琪也向记者吐露心声，“当时我就想，要冲出一条血路来。我自学了一个学期，基本上除了睡觉，其他时间都在背单词、背文章。”凭着执着的努力，他的英语成绩迅速提升，自学2个月后英语考了88分，等进入初一时，他的英语成绩已经全年级第一。

　　2010年9月，王坤琪以555分考入福田中学（当年最低控制分数线为527分），高中期间，王坤琪的英语和数学一直领跑全年级。对于学习技巧，王坤琪表示就是跟着老师走，“我从没有参加过任何补习班，就是把基础的知识点掌握好就行。”

　　关爱温暖包围“琪神”

　　老师同学以他为荣

　　王坤琪和妈妈万宏对深圳由衷感激。

　　“我以前在老家特别沉默，总是被周围人排斥和歧视。但在深圳，没有人会歧视我，大家对我就像对待正常人一样。我仍然经常走路摔倒，即使是不认识的同学，都会主动过来扶我。以前在学校食堂吃饭时，因为很多同学排队，常常轮到我时就没有饭菜了，连吃饭都困难；但在福中，学校专门为我准备好饭菜，我不用排队直接就可以取到我那一份饭菜。”提起深圳的包容，王坤琪难掩笑容。

　　“同学们都叫他‘琪神’，他的确给我争光不少。作为福田中学的唯一代表，他还曾进入深圳英语作文竞赛复赛。”班主任兼英语老师余海燕非常骄傲，“要不是孩子因脑瘫导致四肢僵硬、协调能力差而影响书写，王坤琪的中考成绩才不止这个分数。上学期末，数学考试满分150分，他考了148分，英语考了139分，均为全年级第一。除了数学英语成绩优秀外，只要上历史政治课，就是他的舞台。王坤琪视野很广，关心政治、军事，谈起各种时事话题头头是道。”

　　余海燕坦言，“第一次看到坤琪时压力的确很大，首先我不知道能不能很好地照顾他；其次，当他和班上同学产生摩擦时，我不知道该如何协调。但我想到他妈妈为他付出了十几年，而我只要坚持3年就行了。事实上，王坤琪的努力让我感到无比自豪和欣慰。”

　　对于明年的高考，余海燕也毫不掩饰自己的担忧，“阅卷老师不知道他的实际情况，首先他的字就会让他失分很多。所幸，在100分钟内，王坤琪现在可以勉强做完文综试卷。”

　　王坤琪说，因为身体不便，明年高考他只报考南科大和深大，至于将来，“其实我挺喜欢教书的，我很享受给同学讲解题目之后的成就感。”而对于为他牺牲了很多的妈妈，他双眼噙满了泪水，“她是全世界最伟大的母亲！”

　　当时我就想，要冲出一条血路来。我自学了一个学期，基本上除了睡觉，其他时间都在背单词、背文章。”凭着执着的努力，他的英语成绩迅速提升，等小学毕业进入初中时，他的英语成绩已经全年级第一。

　　□记者手记

　　谁说特殊儿童

　　不能跟班?

　　王坤琪说“不能克服身体的不便，就不能克服学习上的困难。”他一直婉拒学校允许他乘坐校内电梯的特殊照顾，坚持上下课、上下学走楼梯，从未迟到早退，也从未耽误过一节课。行走中，他为保持身体平衡而上下挥动的双手，蹒跚的脚步成了校园一道独特的风景线。

　　深圳给了王坤琪关爱，王坤琪将这份爱进行传递：他参加学校义工，常在各种义卖活动中率先捐款，在活动现场，他一站就是一下午；每天早操时，他都默默地帮同学整理桌面，摆好桌椅。

　　全年级第一，这是一张沉甸甸的成绩单，背后是王坤琪的努力付出，更包含着父母、老师和同学爱的力量。从得知王坤琪患病到现在，10多个年头过去了，万宏和丈夫没有想过放弃，他们把所有的精力倾注在这个孩子身上。因视力缺陷，王坤琪双眼难以聚焦，写每一个字都异常艰难，别人每天只需20分钟锻炼身体，他平均每天要花3个小时进行体能训练。“我行，我要行，我能行”，是他的座右铭。

　　正如福田中学校长、知名特级教师郭其俊所说，“王坤琪对全校师生都是一种灵魂的洗礼和力量的召唤。尽管王坤琪身体残疾，但他更像个充满正能量的‘小巨人’，成为身边人的榜样。”正当社会上还在热议特殊儿童适不适合跟班就读，普通班级的家长是否应宽容特殊学生时，福田中学就以实际行动向社会“表态”：“只要是智力发育正常，能跟得上教学进度的特殊学生，我们都欢迎。”

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还有一件事我不知道该不该做，他晚上睡觉都要在10点左右，跟他说好话叫他早点睡，他是不听的，就算睡在床上，也会找各种各样的借口起来，比如要扔垃圾了，要喝开水了，要起来小便了等等理由，反正是不到10点是不会见周公的。前几天和他一起看了一个电影，里面有个小僵尸叫小开心鬼的，然后，我和我老公就骗他了，说小开心鬼就在你的床下，如果你不乖他要和你一起睡的，他嘴巴说说这是假的，但头呢还是往床底下看了，再乖乖的睡着了，前2天效果还蛮好的，这几天他不信了，又不灵了，我寻思着给他讲点更可怕的。童鞋们，你们说可以吗？

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　昨天，幼儿园开家长会，我和老公都去了，在和老师的沟通中，老师说他表现很好，反而是我的表现太紧张，太焦急了，还安慰我心态放放好。老师总结说是他太玩皮了，他的心智的确没有到6周岁的实际年龄，大点会好的，这段时间他进步很大，会和大家一起写字，画画了，做不好，主动去找老师帮忙。就是个性太强了，老师说只要一对他凶，他就会说:“哼，你这个臭老师”。老师是又好气又好笑，有一次还把杯子给摔了，老师直叫吃了一惊。最主要的一个问题还是上课坐不住，老是要在地上，这一点老师很头疼，因为说不好，在家里也一样，我也好几次跟他说了，他当时答应的好好的，过一会就又老样子了，这个不知道要咋办了

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　昨天，幼儿园开家长会，我和老公都去了，在和老师的沟通中，老师说他表现很好，反而是我的表现太紧张，太焦急了，还安慰我心态放放好。老师总结说是他太玩皮了，他的心智的确没有到6周岁的实际年龄，大点会好的，这段时间他进步很大，会和大家一起写字，画画了，做不好，主动去找老师帮忙。就是个性太强了，老师说只要一对他凶，他就会说:“哼，你这个臭老师”。老师是又好气又好笑，有一次还把杯子给摔了，老师直叫吃了一惊。最主要的一个问题还是上课坐不住，老是要在地上，这一点老师很头疼，因为说不好，在家里也一样，我也好几次跟他说了，他当时答应的好好的，过一会就又老样子了，这个不知道要咋办了

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不要在心里不断强化自己孩子智力不如正常人。不管孩子有多小，他会感觉到的，也会进一步进行自我否定。我是有亲身经历的。我现在是7岁孩子的妈妈，在孩子8个月时经核磁共振检查确诊为脑积水，知道这事的那一刻起，虽然心在流血但是我没哭。我告诉自己，我一定要孩子帮到孩子，我会尽力让孩子象正常孩子一样长大。不想孩子长大被人指着叫傻子，除了孩子至亲的人，我谁也没告诉。带孩子做康复、做高压氧等等。一路走来，庆幸的是孩子并不是很严重，但孩子离聪慧肯定也有一段距离。但现在来看，我的孩子在同龄的孩子中应该是优秀的。拉丁舞跳的很好，游泳、轮滑都会，经常被教练喊来做示范。钢琴也过了四级。在学校的成绩也不错，虽然我不强求，但孩子经常会考第一。现在又在开始学英语。这些都是孩子自己要求学的，我不强迫孩子必须要干什么，但只要开始就不能放弃，是我唯一的原则。在学习的过程中，我不断对孩子强化，没有努力就学不会，即使聪明的孩子也一样，孩子现在也认同这一点。现在孩子有时也意识到自己的不足，有时她会给我讲，她想变成某某，我说我就想她当女儿，不想其他人当我的女儿。女儿就很认真地告诉我，你让某某当了女儿的话，你就知道某某有多能干，不用你教，他什么都会。这是早上孩子给我讲的话，我告诉孩子，可能其他很多孩子还想变成你呢。孩子最后笑了，但我的心很不好受，但我不想让孩子看见。这是我第一次说女儿的事，这中间的苦和辛劳只有我当妈的知道，很简单的题，我会给女儿反复讲反复讲直到她听懂为止，有时讲得心里要爆发了，但表情、语调还要维持平静，真的很难。现在基本遇到这种情况，我就会回避一下，让自己的情绪得到缓解后在去教孩子。所以楼主妈妈的苦恼，我是能明白的。想想孩子在这个世界上，如果她连妈妈都无法依靠，连妈妈都无法帮到她，还有谁能帮到我们的孩子呢？楼主，多找点办法，切实帮到孩子很重要。

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　其实，你的女儿也好辛苦，她要反复听，反复的去面对自己的不足。这位妈妈，你对你女儿的心境做一次客观感受吗？是什么让她能坚持听你辅导这么多遍，而不觉得自己真笨，是你从来就忍住自己觉得她笨的冲动保持了平静的表情，还是她也开始学会体量妈妈，还是这种让人抓狂的次数其实不多，你可以不用到崩溃的程度，还是家里的活动安排多而丰富让孩子取得了自信迁移到了学习方面,又或者是你平时坚持生活中一点一滴的鼓励，还是你发现其实她从来就没闪过自己是笨的所以开始自卑的念头？这样子，才可能帮到楼主，因为问题可以从叙事中得到明晰。我是说，你觉得到底是什么使孩子跟上大部队的关键，是妈妈做的对所以孩子被感染，还是这个孩子的强大的沉稳的个性多一些，还是你孩子随着成长会发展出真正的能力？据我所知，这类孩子真心很难教，妈妈决不能只看分数的高低来判断孩子的真实能力，因为课程会越来越难，到时妈妈根本没时间这样辅导，因为一题就会花很多时间，而且孩子还是不懂，那楼主该怎么办？

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目前来看，孩子虽然辛苦，但她觉得值得。只要她觉得值得的，我就会尽量帮助她。因为在孩子成长的过程中，不是我强迫她必须学，孩子是自己想学习，想学好。弹钢琴、跳舞、滑轮滑、学英语，我都知道孩子学这些会很苦，过程很艰难，但开始学每一样时，孩子会“申请”很长时间，我反复确定孩子是真心想学我才开始的。因为每一样的学习，对孩子来讲就是艰难的开始。孩子常常是哭着喊着要学，钢琴、英语、舞蹈都是，包括钢琴考级，也是在琴行看见很多人报，她自己要求的。我只能确定孩子是真心想学。孩子开始学习前，我会做很多的准备工作，查资料、看视频、借鉴好的学习方法和习惯等等。尽量让孩子的学习过程能够顺利一点。我不知道聪明孩子的妈妈是怎样开始孩子的兴趣教育的，我家孩子我都是这样开始的。我觉得当妈妈的是不能代替孩子学习的，但可以引导好孩子怎样学。事实证明也是如此。对孩子的潜移默化，我是从孩子很小的时候就开始了。其实孩子学这些，妈妈最辛劳，下班后的时间几乎全部花在孩子身上，我累但我高兴。看着孩子取得进步和小小的“成功”后扬起的笑脸，我最开心。因为楼主孩子的具体情况我不是很清楚，孩子现在有这样的状况，小时候肯定是有所表现的，和孩子生活在一起的亲人都没发觉？还是刻意的忽略？整个孩子的幼儿时期是怎样教育的？我不知道，更不好盲目给建议。因为我的孩子在几个月就确诊了，我的孩子是我一手带大的。我觉得聪明的孩子学习起来可能很轻松，稍差点的孩子学习起来就是艰难一点，但肯定也能学会、也能学好。不要把我的孩子想的很苦，假期我会带她爬山、旅游、看电影、露营等等，孩子的生活还是很丰富多彩的。最近国庆节我们是带孩子去的张家界和凤凰，孩子玩得很开心，回来作文写了四五百字，写的不是很好，但孩子热情很高，我觉得从小保护好孩子的学习兴趣最重要。其实在这个版块我潜水了很多年，自己也很想试着开贴来讲讲女儿的事，但因为各种顾虑打消了这个念头，可能孩子大了，我再来回顾孩子的成长经历会合适一些吧。