本帖最后由 小燕 于 2012-8-25 11:47 编辑
上周因为小燕生病缺课了，作为家长既不想落下课程，又希望孩子完全康复。没有课的这10几天里我们都在做什么呢？“匀速直线运动”慢慢地贯彻学习意识——攻心战！[size=101pt]
期间，小燕爸爸有带他到音乐馆上琴练习。前期的思想工作做的足足的，但是对于4岁10个月的小燕来说，还是很难控制自己的“淘气欲”。一本正经的练习坚持不了10分钟，不能大胆的唱谱弹奏、手型、力度、看谱弹奏、坐姿等都达不到标准，最主要还是学习的意识未形成！ [size=101pt]
所谓“攻心战”，是我运用的各种方法尝试给小燕渗透学琴意识。[size=101pt]
讲承诺——[size=101pt]
小燕答应“霸王龙”叔叔要好好学琴，我们也给他讲过《小乌龟的承诺》这本关于承诺与付出的故事。他对故事意义理解，但实际生活中却做不到。[size=101pt]
8.21奥帆中心有烟火表演，当天的天气真是糟糕，因为前一天承诺了小燕要带他去看，所以我们下定决心即使下雨也要赴约。还好当天晚上雨停了，如愿的看到烟火表演。在现场我跟小燕说：“因为今天晚上的活动，所以没有练琴，明天把今天的补上好吗？”小燕很爽快的答应，并说要练习三遍。第二天晚上练完一遍教程第4-第8页就不再进行了，当我提起他承诺的三遍时，不以为然。之后被我狠狠地教育一顿，但感觉他仍没有形成意识。[size=101pt]
严厉型——[size=101pt]
凉台上有根晒衣服的小木棍，50公分长，手指那么粗。我用它来当教鞭，有时指着谱子让小燕看谱；有时敲打着其它的地方讲话，代表我生气的样子；有时气不过，也打在小燕身上。。。。。。每当小燕听说我要去拿小棍，都有点害怕，但害怕归害怕并改变不了他的意识，不想练的还是不想练，弹错的地方还是弹错。小棍帮我变成一个严厉的人，但小棍没有帮我转变小燕。所以小棍不好用，以后都不用！[size=101pt]
奖励型——[size=101pt]
“今天如果好好练琴，就奖励一本你喜欢的故事书！”我买了一套小燕喜欢的“喜羊羊”的故事书，每天带回一本，如果练习的好，就会奖励他。开始挺见效，为了获得奖励，感觉他也很努力。大声唱谱了，到练琴时间不再推拖，效率也有提高。但是后来我感觉，小燕不并是真正意义的喜欢练琴，其中需要理解与体会的东西他都忽略了，对于目前简单的知识，可能背着也能顺下来，是机械型的学习，没有思想的学习！设想哪天没有了故事书，是不是练习就停止了？所以奖励只是暂时的办法，不是决定性的办法！[size=101pt]
惩罚型——[size=101pt]
不好好练琴，就不准看故事书、不准玩玩具、睡前不讲故事！当规定表达给小燕时，他平淡的接受了，白天我不在家时，他对故事书、玩具一动不动；午睡、晚睡都默默地搂着小被，不听故事也能安静地睡着。[size=101pt]
我发现惩罚只会将练琴从兴趣推到排斥，将大人与孩子的亲情变得陌生，一点好的作用都没有，赶紧改变措施！[size=101pt]
鼓励型——[size=101pt]
对小燕弹奏的练习进行鼓励，不需要是物质的。比如练完《爷爷的大钟》，如果按要求弹的好，我会鼓掌给他加油，并在额头上亲一下，并说：“你弹的太好了，妈妈很想再听一遍。”他不会很抵触，弹完第二遍还会让奶奶、爷爷、爸爸都在他的额头上亲一下。我没有叮嘱手型、“小房子”、抬手、看谱，他自己进行的很好。心情调整到轻松的状态，效果事半功倍！[size=101pt]
以上是最近10几天跟小燕的磨合，方式方法可能还有很多，需要耐心的探索。有时很羡慕一些小朋友，学钢琴是那么的顺利，听老师的话，认真的练习，进步的很快。但小燕是自己的孩子，没有妈妈会放弃自己的孩子，只是我们的路相对的绕弯，再崎岖也要走下去！[size=101pt]
妈妈跟小燕之间正在发生着转变，爱不仅仅是羽翼下的呵护，不仅仅是拥在怀里的温存。。。。。。爱是无私的力量！[size=101pt]
| 
IP卡
狗仔卡
发表于 2012-8-25 11:45:36
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
淘帖
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2012-8-26 19:07:35
楼主