|
算算日子,咪咪的钢琴学了也有一年半了。从一个对五线谱完全不认识的门外汉,到现在能够熟练的弹奏曲目且将准备进入考级大军当中,我和咪咪其实也是一起在学习和成长。
一开始,我给咪咪学琴地目的,说跟风也行,说赶时髦也罢,现在都不重要。重要的是,既然已经选择,那么就得坚持!但是,这漫漫二万五千里长征,岂是说坚持就容易坚持的事……
开始学了一段时间,我曾经写过博文,本以为算是过了学琴的瓶颈期。当时,有好心的博友给我留言,说真正的学琴瓶颈期其实是一年以后,现在看来,验证了这位博友的说法。
每天我都是一个不折不扣的陪练老师,从态度上讲,没有特殊情况,绝不含糊练琴。不管咪咪怎样软硬兼施,我都会要她坚持练琴,就这么跌跌撞撞,强拉硬扯,一眨眼,也已走了一年多了。
了解了别的孩子幼儿园毕业都考级了,我想想咪咪也应该试试考级。不管当初地目的不是为了考级而学琴的,但是,现在,不考级确实也不知道咪咪学的怎么样,老师教的怎么样,这或许就是我让咪咪考级,自找理由的原因吧!
可是,做一件事的同时,一旦作为一项任务来完成,那么对这件事情的热衷和爱到底有多少,何况是对一个孩子而言,很值得家长们思考!
咪咪学琴,从情愿到不情愿,一路走来,其实也收获不少,每每弹到自己喜欢的曲子,总会主动多弹几遍,这也是我很欣慰的地方!老师说咪咪的乐感非常强,只要弹一遍给她听,她就知道怎么处理,反而比你和她说,这里应该怎么弹,说上几遍而来得明白!这就是我更加坚持给她学琴的真正地目的。老师说,有的孩子是有天分的,你告诉她怎么处理,她就知道,而且不怎么练,却弹得很好,而咪咪就属于有乐感的孩子。
我一直坚信,咪确实也有这点强项。或许,咪咪很像她的爸爸。咪爸就是这样,一首曲子听了一遍,下次,只要前奏出来,他(她)俩肯定知道这是什么歌曲。而我,就是被他(她)俩戏弄的那个人。一直号称,曾经在学校里是文娱委员,唱歌跳舞样样在行的我,不管学校有什么活动,总不会少了俺老孙!哈,可是,我们一旦外出,我就是那个被嘲笑的对象,车里一放出音乐,我的反应总比他(她)俩慢半拍。汗!
现在,咪咪每天都坚持弹琴,当然都不情愿。孩子小嘛,喜欢玩啊!只是天天催着她,压着她,导致她现在很不喜欢弹琴,已经和我说过很多遍不想学了!当然,这个和我陪练的态度很有关系。我经常是那个河东师吼的陪练,一看到她弹得不好,就难免火从心中窜上来。当然,有时,她弹得不好我还是能接受,慢慢教就是了,毕竟是孩子,但是,最让我冒火的是,她不认真弹,一坐到琴凳上就开始抓耳挠腮,我的气就不打一处来且一发不可收拾,唠唠叨叨个没完没了!一到上班时间就开始反醒,到了晚上老毛病又犯,这使得咪咪对学琴越来越失去了爱……
昨天下午,咪咪弹得是大汤二《小步舞曲》,不知道是不是确实很难,还是因为对钢琴失去了信心,怎么弹都不顺,看着她那样,我也有火,可是,看着那么小的孩子,盯着五线谱慢慢地看,想想自己真的不应该太心急,孩子何尝不想弹好,真因为我的太心急,而且在边上唠唠叨叨,大声责备,反而更加导致孩子的不知所措,咪完全“傻”了,什么都不知道,心情也静不下来了,更加地没头没脑,真的是“心急吃不了热豆腐。”其实,新的曲子一般前两天弹的时间都比较长,第三天基本就好多了。或许是我的要求太高了,希望她每次都能弹好!这样,反而使孩子对钢琴越来越失去了爱…… |
|