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算算日子，咪咪的钢琴学了也有一年半了。从一个对五线谱完全不认识的门外汉，到现在能够熟练的弹奏曲目且将准备进入考级大军当中，我和咪咪其实也是一起在学习和成长。
一开始，我给咪咪学琴地目的，说跟风也行，说赶时髦也罢，现在都不重要。重要的是，既然已经选择，那么就得坚持！但是，这漫漫二万五千里长征，岂是说坚持就容易坚持的事……
开始学了一段时间，我曾经写过博文，本以为算是过了学琴的瓶颈期。当时，有好心的博友给我留言，说真正的学琴瓶颈期其实是一年以后，现在看来，验证了这位博友的说法。
每天我都是一个不折不扣的陪练老师，从态度上讲，没有特殊情况，绝不含糊练琴。不管咪咪怎样软硬兼施，我都会要她坚持练琴，就这么跌跌撞撞，强拉硬扯，一眨眼，也已走了一年多了。
了解了别的孩子幼儿园毕业都考级了，我想想咪咪也应该试试考级。不管当初地目的不是为了考级而学琴的，但是，现在，不考级确实也不知道咪咪学的怎么样，老师教的怎么样，这或许就是我让咪咪考级，自找理由的原因吧！
可是，做一件事的同时，一旦作为一项任务来完成，那么对这件事情的热衷和爱到底有多少，何况是对一个孩子而言，很值得家长们思考！
咪咪学琴，从情愿到不情愿，一路走来，其实也收获不少，每每弹到自己喜欢的曲子，总会主动多弹几遍，这也是我很欣慰的地方！老师说咪咪的乐感非常强，只要弹一遍给她听，她就知道怎么处理，反而比你和她说，这里应该怎么弹，说上几遍而来得明白！这就是我更加坚持给她学琴的真正地目的。老师说，有的孩子是有天分的，你告诉她怎么处理，她就知道，而且不怎么练，却弹得很好，而咪咪就属于有乐感的孩子。
我一直坚信，咪确实也有这点强项。或许，咪咪很像她的爸爸。咪爸就是这样，一首曲子听了一遍，下次，只要前奏出来，他（她）俩肯定知道这是什么歌曲。而我，就是被他（她）俩戏弄的那个人。一直号称，曾经在学校里是文娱委员，唱歌跳舞样样在行的我，不管学校有什么活动，总不会少了俺老孙！哈，可是，我们一旦外出，我就是那个被嘲笑的对象，车里一放出音乐，我的反应总比他（她）俩慢半拍。汗！
现在，咪咪每天都坚持弹琴，当然都不情愿。孩子小嘛，喜欢玩啊！只是天天催着她，压着她，导致她现在很不喜欢弹琴，已经和我说过很多遍不想学了！当然，这个和我陪练的态度很有关系。我经常是那个河东师吼的陪练，一看到她弹得不好，就难免火从心中窜上来。当然，有时，她弹得不好我还是能接受，慢慢教就是了，毕竟是孩子，但是，最让我冒火的是，她不认真弹，一坐到琴凳上就开始抓耳挠腮，我的气就不打一处来且一发不可收拾，唠唠叨叨个没完没了！一到上班时间就开始反醒，到了晚上老毛病又犯，这使得咪咪对学琴越来越失去了爱……
昨天下午，咪咪弹得是大汤二《小步舞曲》，不知道是不是确实很难，还是因为对钢琴失去了信心，怎么弹都不顺，看着她那样，我也有火，可是，看着那么小的孩子，盯着五线谱慢慢地看，想想自己真的不应该太心急，孩子何尝不想弹好，真因为我的太心急，而且在边上唠唠叨叨，大声责备，反而更加导致孩子的不知所措，咪完全“傻”了，什么都不知道，心情也静不下来了，更加地没头没脑，真的是“心急吃不了热豆腐。”其实，新的曲子一般前两天弹的时间都比较长，第三天基本就好多了。或许是我的要求太高了，希望她每次都能弹好！这样，反而使孩子对钢琴越来越失去了爱…… |
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发表于 2012-9-19 11:59:49
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