有礼貌，让孩子更受欢迎！
4岁的琦琦和妈妈一起到公园玩，迎面遇上邻居陈妈妈一家人，妈妈连忙教琦琦和大家打招呼，还请琦琦把手上的球拿给小弟弟玩。向来嘴甜又有礼貌的琦琦一点都不犹豫，立刻开心地和小弟弟玩了起来。
嘴巴甜的孩子得人称赞，当孩子表现大方得体，身为家长当然是与有荣焉，因为那代表自己的家庭教育做得好。
但每个孩子个性气质不同，不见得都能有符合大人期待的表现；有时爸妈会觉得无奈，该教、该提醒的都没少，为什么孩子就是做不好？不过，从另一个角度想一想，见人问好打招呼，真的只是简单的开口而已吗？对孩子而言，常被要求跟不熟的人说话问好，难道不会疑惑，为什么这样就叫作有礼貌？而我们又为什么要有礼貌呢？
朋友是玩伴，更是学习对象
礼貌是人与人之间互动相处的润滑剂，代表着对他人的体贴和关怀；有礼貌的态度与行为可以让他人觉得舒服、受尊重，同时也让自己更容易获得他人的好感，或者更顺利的达到自己想要的结果。
礼貌虽然重要，但礼貌的养成是一个长时间的历程，因为真正的礼貌不光是口头上的表达，它应该是发自内心的去体会他人的感受，为他人着想，所以孩子要达到这个境界，必须靠心智成熟与教育启发两相配合，这是一个由外而内深化的过程。
孩子从行动中慢慢理解礼貌
虽然要达到真心的为他人着想是需要时间的，但礼貌教育还是应及早做起，爸妈要给孩子充满爱与尊重的家庭气氛，让孩子在日常应对进退中自然而然感染到合宜的态度与行为。
当然，孩子在初期不一定能够真的了解为什么要这么做，例如：接受他人的馈赠或善意的对待时要说「谢谢」，也许不是出自衷心的感激，而是说「谢谢」会让对方以后还会继续对我好；不小心造成他人的困扰时要说「对不起」，或许也不是出自真正的歉意，而是说「对不起」能让对方不会对我生气。或者甚至，只是因为说了「谢谢」、「对不起」，才得到妈妈的称赞。
尽管如此，孩子能有这样的应对行为，即使习惯远多于理智，已经值得赞扬。爸妈可在往后的教育中，再让孩子渐渐体会这些行为的涵意与对他人的影响，将这些表现变成认知的一部份而不只是习惯动作。
4种学习礼貌的好时机
表现礼貌不只是常说「谢谢」和「对不起」而已，其实日常生活中处处都需要礼貌，爸妈应该掌握不同的时机，给予孩子适当的指导与提醒。
•和他人见面时：爸妈在平时要常常告诉孩子怎么称呼他人，让孩子习惯见面时要叫人，而且要直视对方。参加社交活动前，也可以先让孩子知道会见到谁，他们是什么样子的人，让孩子先对这些人产生兴趣或感觉，届时打招呼会更自然。爸妈更可以进一步跟孩子解释：「说『叔叔阿姨好』会让他们高兴，他们也会更喜欢你，你想想，你每次叫人后，他们是不是都笑得很开心，说你很乖呀？」
•对他人有要求时：爸妈应该常提醒孩子，想请别人为自己做事的时候，不能认为别人一定要帮忙，自己要先想想这样会不会让别人觉得麻烦或不高兴，而且提出要求时要说「请你……」「可不可以帮我……」，如此可以让别人更乐意帮忙喔！已经上幼儿园的孩子，在学校里也常有机会练习这样的对话。
•在公共场所时：在公共场所想减少孩子出现失控的行为，爸妈要善用各种机会提醒孩子公共场所应注意的礼仪，例如：「我们在公车上说话要小声一点。」「如果你已经吃饱了，可以在位子上玩玩具，不要在餐厅里跑来跑去，这样会撞到别人喔！」虽然孩子不一定能够马上做得完美，爸妈还是要有耐心的提醒孩子留意他人的感受，学习做一个体贴的人。
•当遇到他人没有礼貌时：「妈妈，那个人撞到我都没有说对不起……」现实生活中难免遇到这种状况，这时，爸妈要避免数落对方，或许可以试着这么说：「我想那个人不是故意的，你看他走得这么快，一定是有急事才来不及说，我们原谅他好不好？不过如果是你不小心撞到别人的话，还是要记得说对不起喔！」试着引导孩子用正面的角度来看待他人的行为，但还是要确认应有的行为准则，避免孩子产生怀疑或混淆。
别忘了给孩子尝试与学习的时间
孩子毕竟是孩子，爸妈不能强求他们短时间内就能变得进退有度、彬彬有礼。遇到难免发生的意外和失态，请避免指责，不妨多用一点耐心和幽默感来应对，让自己从容处理问题。
礼貌教育不是一蹴可几的，除了爸妈的教导之外，孩子也需要在实际的人际互动中累积经验，从他人的回应中反思与修正。只要多给孩子尝试的机会，有礼的举止一定可以自然展现。
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发表于 2010-10-25 11:23:23
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