教育孩子，身教还是言传？

婷婷

花开有声：那天去市区购物，在乘坐的公交车上，挤满了乘客。车刚到站，部分乘客下车了，这时，刚好有个小学生想坐上空座，但他还是晚了一步。一位中年妇女瞬间抢在他之前坐了上去，并占据了边上另外一个位置。小孩也无奈的站在一边，大家都为之侧目，谜底很快解开了，原来她占位置是给她的儿子坐的！
  琦琦妈妈：在停车点候车，一位妈妈带着她很活泼好动的孩子，孩子兴奋的往候车座位上窜，踩在上面蹦蹦跳跳，妈妈坐在边上位置静静的看报纸。大家大多站立候车，位置也并没有多少人去坐，所以并不以为意。终于孩子玩累了，正准备坐下，妈妈抬头说了句：“不要坐，脏”，是啊，看那座位上已经被孩子踩的满是脚印。

    其实类似生活中的例子很多，家长们会在给孩子讲解“粒粒皆辛苦”，却又随手扔掉不合口味的食物；刚孩子讲完“孔融让梨”的故事，可转眼又会争先恐后地挤车抢座；这里告诫孩子要好好听老师的话，却又会在背后对老师评头论足；希望给孩子快乐幸福的童年，又会为了一点家庭琐事争吵甚至大打出手；一边对孩子说“认真学习，门门满分”，而转身又吆喝着坐上了赌桌……
   
父母是孩子的第一任老师，我们的言行举止都会是孩子模仿和学习的范版，而家长们的言行不一，总会给孩子造成“言教”与“身教”的困惑。生活中，我们过于重视言传，而往往忽视了身教。与其千言万语苦口婆心，不如以身作则身先示范。教育孩子，你选择身教还是言传，我们又该如何做好孩子们的榜样呢，欢迎讨论～～～

海宝宝

父母是孩子的一面镜子呦！

泰迪熊宝宝

对于孩子，身教比言传更直接，更有说服力。
尤其是小孩子，所有的语言和行为几乎都是从模仿开始的

泥娃娃

身教和言传同样重要。
不过我认为孩子在3周岁以前，身教重要一些。
我已经吃过苦头。孩子一周岁时，教育时经常打打的吓唬，有一次在楼下玩，他就举手打了别的小朋友。
现在孩子2岁了，模仿能力越来越强。第一反抗期也开始了。说话基本不听，反而爸爸妈妈作的动作，行为他很在意。为孩子吃饭时老玩，说过他也打过，效果不好。后来爸爸妈妈一到吃饭时都坐在那里，规规矩矩吃，固定的座位固定时间，不吃完不走开。渐渐的一到吃饭时间，他就会搬来自己的小板凳拿着小碗吆喝着吃饭喽！开始是坐一会，现在基本能坐在那里吃完一顿饭。

小雨点

“以身教为基础的言传才更具说服力，而空洞，甚至是言行不一的说教不会收到效果，甚至只会起到反作用。”很支持16楼的说法。前两天刚在日记里添了篇文章《善意的提醒》如下：   今天爸爸拎回来两套服装。吃过晚饭后，爸爸就忙着试新衣裳了。结果刚从卧室走出来，就听进一个声音在大喊：“爸爸，拿回来的新衣服都要洗洗再穿的。妈妈，你说对不对啊？！”“对，对，对！”妈妈赶紧附和。
   谁都说父母是孩子最好的镜子,父母的一言一行都在不知不觉影响着孩子，真是一点都没错呀！

乐乐

身教的影响我觉得大,孩子就像面镜子，什么样的人带出什么样的孩子，真是很有道理，很多习惯都是大人在不知不觉中传给了孩子。 很多东西根本不用过多地说的，让孩子自己去思考，自己去选择。 比如我们爱着孩子，孩子也会自觉地爱我们，我时常感受到孩子对我的真挚的爱，那不是别人让他怎么怎么做的，是他自觉自发的爱我的举动，他把好吃的，好玩的跟我分享，看我怎么了以为不得了了安慰我。 包括LZ举的几个例子，我只要做到我不做，其他人如何做，我不能左右，毕竟孩子是要进入社会的，他现在遇到了也是进入了社会，我要做的就是告诉他保护好自己。有次孩子奶奶带儿子幼儿园放学，坐两站路汽车，那是中午时间，车子都不会挤得，但是那天也没人给他们让座，奶奶在前面刷卡，儿子自己付着站的，司机一个急刹，还好儿子两只手扶住了，儿子今天才满三周岁。回家了说这事，表扬了他自己扶住了，小子也挺自豪，告诉他以后一定要小心。 还有再如孔融让李，如果孩子有什么，别的孩子也想要，我最多征求儿子意见，给别的孩子玩一会儿好不好，或者你一个他一个，再者大家一起玩以后他有什么也给你玩。如果儿子坚决不同意，我也不会要求他给。还是那句话，让孩子自己去思考，自己去选择。

法国芙蓉

以身教为基础的言传才更具说服力，而空洞，甚至是言行不一的说教不会收到效果，甚至只会起到反作用，比如例子中两位家长，我相信尊老爱幼这样的道理，她应该知道，也会对孩子说，要爱护弟弟妹妹，可是当自己遇到时，自私的心理还是占了上风；第二位，也许她根本就是忽略了公共社会道德的教育，当孩子在公共地方肆意时，侵犯了他人的利益她并不以为然，而当自己的孩子要坐下时，她却会意识到是脏的，那对别人就不是脏的吗，而且是她的孩子弄脏的。

可可

身教与言传，既要言传又要身教。

小公主

是啊，想想平时自己急躁的时候跟父母讲话也会很呛，孩子在旁边会怎么想，今后一定注意

逆风飞扬

孩子的教育问题，
最容易被忽视的、也最难把握的教育就是对孩子的情商培养！！
卡耐基说：一个人想获得成功，80%取决于非智力因素，20%取决于智力因素， 也有人说：智商决定一个人成功的速度，但情商却决定一个人成功的高度。
而情商教育，却往往不是通过说教可以得来的，

它很大一部分来自每天生活中父母对孩子的“潜”教育。

一个逊色的家长，是培养不出一个出色的孩子的。

一个小气的家长，如何造就一个大气的孩子？

一个小心眼的家长，如何能培养出一个胸怀坦荡的孩子？

一个私欲无度的家长，又如何能培养出一个情愿付出的孩子？

一个家长的人生经验和身心修养,

决定了家庭教育的水准,

良好的家庭教育,

有利于孩子长大以后少走弯路,

尽可能地避开来自生活的无谓打击和挫折,

从而更加迅速地取得成功。

所以努力提高家长自身的素质是关键！！

正如周弘老师所讲的：教育是天上一朵云推动另一朵云！！一棵摇动另一棵树！！(影响)

家长应该努力使自己成为一个发光体，

成为一个有魅力、有磁场的人，

以此来影响孩子，对孩子实施潜移默化的影响！！ 当然,身教之外还需言传,