孩子练习钢琴曲时要不要唱出来？【转】

菊花台 · 发表于 2009-3-23 17:36:40

首先，我先贴上一个钢琴家父亲的一段话话，供大家借鉴，参考，讨论。
关于边弹边唱这件事，傅雷先生曾有细心的思考。在给傅聪的信中，他写道：“哼唱是个极随意的行为……弹的人一边哼唱一边弹，往往只能听见自己的调子，觉得很自然很舒服，而没有留神听弹出来的音乐。……我的意思，看谱的时候不妨多哼，弹的时候尽量少哼，……一个曲子相当熟的时候，只宜‘默唱’，暗中在脑筋里哼。”
                                                ——摘自傅雷家书

可以看出，傅雷的理论是：

         弹奏中的歌唱性，
         应当是心里暗中唱，
         手指明里唱，
         耳朵欣赏唱，
         嗓子并不唱。

解释一下什么是歌唱性：
歌唱性，就是人们在唱歌的同时体会到的那种美感，情感，情调，心态。
音乐的本质，本源，就在于歌唱性。
以上是理论上的解释，用我们的话讲，其实就是：我们要用优美的唱歌的感觉来弹琴，把这种美妙的感觉，通过手指传达给钢琴，然后让大家都能欣赏到我们心中的美妙歌声。

我这里想说的观点是：
  1 儿童对歌唱性的理解，和成人的不能等同看待。
因为初学者无论在手指的能力上，还是对音乐的理解上，都不能达到成人的标准。
所以对初学者（幼儿）来讲的歌唱性，是特殊的歌唱性。
在我理解就是“快乐”！
  2 在儿童练习弹钢琴的时候，一定要唱出主旋律的曲调。
就这一点，和成人学生，和有一定基础的钢琴学生要区别对待。（详细解释一下）
为什么儿童初学者要唱出曲调呢？我总结了几点，是在我教学中遇到的一些情况，不很全面。希望大家多补充，多提意见。
1 有些孩子对音的唱名不熟悉。边弹边唱可以巩固孩子对音的唱名的印象，记忆会深刻。
2 有些孩子在进行换手位的曲目的练习时，经常出现错误，他们总是把大拇指弹的音唱dao ，小拇指弹的音唱sao 。这样的问题不止出现在学龄前儿童身上，我有个上5年级的学生，也多次出现这种问题。如果不唱出来，老师很难发现他出错的原因，导致很难对症下药。
3 有些孩子会在双手合奏的时候，在右手音符多的时候关注右手弹的音，当左手音符多的时候他们又转而关注左手弹的音。有时会在同一小节内，高音低音两个区的音，他们都唱。这样导致主旋律分不清楚，容易出错不说，而且给以后左右手主旋律交换弹奏时，带来概念和习惯上的混乱。
4 在最初学习的时候，有些孩子其实并没有真正记住音的唱名，也就是孩子跟本不认识这个音，可是指法标注的很清楚，他们就根据指法弹奏。这样的情况，如果不唱出来，老师家长根本发现不了。

我个人认为对于初学者来说，边弹边唱得好处有以下几点：
1 我认为弹钢琴是眼观，脑想，耳听，嘴（心里）唱，手弹，一系列的活动。这些环节让孩子们一一做到，并夸张表现出来，才能达到练习的目的，教师家长才能从中发现问题，改正问题。
2 为多声部曲目的主旋律转换打下良好的基础。
3 培养孩子开朗，大胆（勇敢），活泼，得好习惯。培养孩子的表现力，让孩子有张扬的一面，让孩子的情感有宣泄的途径。
   当然，我没说不唱出来，孩子就不能表现，就不能宣泄情感啊。
   但是，我基本肯定，能唱出来的孩子，自信心，胆子，表达能力比不爱张嘴的孩子要好。
   最后提示一小点：欢迎家长陪唱。但是孩子和家长都尽量小声唱，要能听到弹出来的音的效果，在注意手型，触键，音质，节奏，以及音符的对错的基础上唱。最好一一都能做到！
要知道，我们每做到一项，说明我们弹琴的技能就更加成熟了一些。当所有都能做到是，我们初级的教学就算圆满完成了。
不要觉得难，觉得灰心。其实弹琴只是一项技能，一项手的技能。它没有那么可怕，那么高远。只要我们坚持，努力。一定会达到我们想要的目标的。