培养优秀音乐人才父母所应具备的品质(一）

小翠

所谓优秀的音乐人才，我把他们归纳为三大类：
1、以优异的成绩考入重点音乐院校；
2、在重大的国内、外赛事中获奖；
3、虽没有以上经历，但音乐才华出众。

我教琴24年来，对所有的学生一视同仁，对待学生如同对待自己孩子一样都是很卖力地在教，学生才质并无太大的差别，为什么有的学生成了优秀的音乐人才，而有的却不能？难道是我偏心？难道是孩子聪明程度不一？都不是，差异在家长的品质和家庭环境上。

经过对在我这里学过琴的琴童家长的研究，我得出结论是，凡是能培养出优秀音乐人才的父母都具有如下良好品质和特点：

1、决策慎重。
   钢琴虽已进入寻常百姓家，但金钱、时间、精力的投入是很大的。他们在决定之前是非常慎重的，绝不是跟风，有的家长甚至很早就开始酝酿孩子学琴之事。他们往往对困难考虑充分。不会出现见异思迁的状况。他们决心很大，都是一学琴就买琴！

2、认识准确。
   他们很清醒地认识到，学琴的出发点是为了提高孩子的综合素质和修养，把学琴当作学业对待，当作生活需要对待。他们中还没有一位家长一开头就是想靠学琴找出路，或者加分什么的。由于无功利倾向，他们不急不燥，心平气和，从不和人攀比进度。最终孩子走向成功，只是水到渠成的必然结果。

3、遴选老师。
   他们对老师的选择是苛求的，往往花很多时间物色老师，没有一个是随便找个老师先试试的。他们大部分是靠朋友(孩子已在我处学琴）介绍找来的，一小部分通过网络找来的，有的甚至要求先听一次课后才决定的。

4、管理得力。
   他们有相当一部分家长本来就是单位的管理者，他们们从不娇惯孩子，管得住孩子是他们的特点。他们制订详细练琴计划，赏罚分明，孩子回课质量普遍较高。在同龄学生中逐渐脱颖而出。

5、信任老师。
   他们充分信任老师，认真记录课堂笔记，严格按要求辅导孩子，从不横向比较老师，更不质疑老师教法，对老师的话言听计从。家长从不在孩子面前提老师的不是，家长和孩子非常尊重老师。

6、认真陪练。
   在孩子初学琴的几年里，他们都是亲自做好陪练，没有一个学生是家长另请陪练而练成的。由于一直陪学、陪练，他们已成半个专家。他们用大人缜密的思维，弥补了孩子的不足，并逐步确立了在孩子心目中地位和权威。

小豆儿

家长不容易啊

冰冰老师

是啊，做家长难，做琴童家长更难，做优秀音乐人才的家长是难上加难！

大包子

这是必须的！