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在“听觉敏感期”抓孩子音乐素质训练,具有意想不到的效果!
我最近收了一个2岁9个月的幼女学生,第二节课即能将音唱准!这是6岁以上的孩子所难企及的!甚至有些大孩子学了一年也未必能唱得很准!这就是幼儿的优势。正是因为这个原因,我主张尽早地让儿童接触音乐,尽早地让孩子接受音乐素质训练,先花一两年时间让幼儿学习视唱练耳,然后再学乐器,具有事半功倍的效果!
按我的训练思路,先让孩子具备音乐天才的素质标准后,再在钢琴上下功夫,肯定这些孩子音乐感觉好,起点高,学琴领会能力强,进步快!如果有条件以音乐为业的话,他(她)们往往是拔尖的!因为这些孩子所具备的素质条件是同龄人后天再努力也难以达到的!
学好视唱练耳课,必须解决两个关键问题,一是要准备一台音律准确的钢琴;二是请一位音乐素质较高,音乐听觉敏锐的老师。
我对幼儿的训练侧重于音乐熏陶,听音乐打拍子,判断节拍、调式、调性、音乐类型、钢琴上找音等;在具体音乐素质训练内容上,有记标准音、模唱音阶、音程、和弦,背记音程、音程类型、和弦类型,听辨单音、双音、和弦、音块和记谱等。
我使用的教材是上海音乐学院编写的《单声部视唱教程》,目前我要求学生逐条背诵! |
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