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四、 取巧
一年级的寒假,老师电话家访说孩子注意力有问题,给了一些建议,也问了我做过哪些努力,然后给了个结论:““”好像没什么效果“。那时候是我工作最忙的时候,第一次打孩子也是那时候发生的。同事后来推荐我说,得找一个象教钢琴似的,有贵的教学课,也有便宜的陪练课,这么一结合,不就把家长给节省出来了,要是注意力也有这样的就好了。这还真是个取巧的好办法,我现在选的是她小学旁边的博思宝贝,就在亚运村,一周一次课,我又报了课后托管班,里面就有一个注意力陪练的环节,一举二得。其实就十几分钟,想想有的时候,我还真就抽不出这10分钟和她玩这个练习,在托管班是几个伙伴赛着玩,效果好的多。 |
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