调教顽皮儿子弹琴出新招

小维尼

可能是我这个陪练太“称职”的原因，儿子练琴时的主动性一直不高，比如说让他摆手型，儿子的手是摆上去了，但我怎么看都觉得别扭，总要帮他调整一下：肩膀放松、手臂手掌放松、手指用点力站稳。可儿子的手象泄气似的马上就软塌塌的，我一边地帮他调整，一边生气地数落他态度不认真，不专心了。又比如在视奏时我要求儿子一边弹琴一边唱谱，可儿子要么就光弹不唱谱，要么就光唱谱不弹，让他边弹边唱他还振振有词说让我这个陪练唱谱。更令人生气的是这段时间来练琴，儿子总问到了休息时间没有（我给儿子规定了认真弹十五分钟就能休息五分钟），看来儿子练琴时没有用心，只是做做样子而已，怎么办？光靠施压也解决不了问题，毕竟练琴是个长期的过程，再说那样有可能把儿子的兴趣给压没了，那如何提高儿子练琴效率呢？昨天我似乎找到了答案。
昨天我把儿子从幼儿园接来琴房，儿子还在啃着我路上塞给他的苹果，好不容易等到他吃完，儿子又提出要上厕所，没办法我只好让他去，趁儿子上厕所的时间，我坐在钢琴上边弹着上节课新学的内容边等着儿子，儿子的第一本小汤刚学完，现在开始学第二本小汤，我现在就是弹的第二本小汤第一首曲子《上学的日子》，这首曲子对我来说我觉得非常复杂，很难一遍弹下来，于是我想起老师上课时教的那本拜厄教程里有个反复弹的标志，那个标志就告诉我们看到那个标志就表示这小节要反复弹，我突然灵光一现，何不用这个方法来试试，我把这首曲子每小节都反复弹反复唱，直到熟练流畅了再弹下一节，就这样一直反复弹下来，没想到不用多久整首曲子竟被我流畅地弹下来了，我像哥伦布发现新大陆样的高兴，决定如法炮制让儿子也试试这种方法。儿子上完厕所回来后，我卖弄地在他面前表演了一番说：看，妈妈弹得多好，你也来试试！妈妈找到一种新的练琴方法。待儿子坐定后我严肃地对儿子说：今天，我们练琴要定个目标，我们今天的目标就是把《上学的日子》弹熟练和流畅，你就按我的方法来练。儿子一开始不愿意，总想象以前那样囫囵吞枣地弹完整首曲子就完，我瞪着眼睛坚定地说：不行，这一小节你要反复弹直到你熟练为止。儿子没办法只得依了，第一次弹时儿子弹弹停停，因儿子对左手和右手的4指和5指的音符不是很熟，总唱不出来，要看半天才反应过来是唱嗦还是唱发，第二次弹的时候就比第一次要好，就这样反复四、五次后，儿子就能流畅地边弹边唱了，这期间儿子态度是认真而专注的，并没问休息时间到了没有，但我还是很高兴地让他休息了五分钟，还及时地表扬了他，儿子冲着我露出天真可爱的笑容。余下的曲子我让儿子按这个方法反复弹完每一小节后，再让儿子再完整地反复弹几遍，直到整首流畅为止。时间不知不觉到了快七点了，今天弹了快一个半小时了。儿子把这首曲子基本上弹熟了，更重要的是对4指和5指的唱法他已经基本掌握了，不会象以前那样想半天了，今天的目标达到了，我带着儿子高高兴兴回家去。
每个小孩的性格特点都不一样。儿子的性格调皮好动坐不住，我就决定给他每天设定一个小目标，只要他完成这个目标就可自由玩闹；针对他练琴囫囵吞枣的情况，我采取反复慢弹的方法。昨天试行效果很好，这样他也高兴我也轻松。

文文爸爸

可爱的家长哦

俏皮猫

方法很重要，顶了