大家来讨论7到11岁小孩的教育

薄荷糖

另一个问题是社会交往。
　　
　　我的一个工作对象，小学3年级。有很好的表达能力，非常聪明。但是和同学及老师相处时问题层出。上课时故意捣乱、挑衅老师，和同学不能和平相处，会主动滋事。在学校里他显得格格不入，被老师同学排斥。
　　

薄荷糖

另一个小学4年级男生。学习成绩非常好，每次见面时都略显羞涩并很有礼貌。然而这个孩子却基本没有朋友，父母反应他在家比较孤僻，不愿意出去玩，也不愿意主动交朋友。而且在学校和同学相处时常常发生矛盾，每周都有吵架、打架等行文问题。
　　
　　我见过有类似问题的小学阶段孩子挺多，都在人际交往、社会适应、团队配合等方面存在一定的问题。有这样问题的孩子，将来的人际关系和社会能力让人担心，他们很难适应适应集体性的社会环境，无法建立良好的社会交往，更严重的会存在很多行为问题隐患。

自由探戈

如果孩子在这方面有明显的问题，那么一般而言，父亲应该负有责任。
　　
　　在家庭教育中，父母的分工是有角色的。现代心理学认为，孩子的情感能力主要是从母亲那里学会的，而与人打交道的社会性能力主要是从父亲那里学会的。
　　
　　在很多咨询中我都发现，父亲的缺席、疏离及教育不当；或者因为此原因导致的母亲过度保护等，是造成孩子社会性能力欠缺的主要原因

自由探戈

当然，以上是这个阶段的孩子容易出现的问题，我也只是就遇到的实际例子谈谈，并不代表日常教育仅限于这两个方面。至于针对以上问题具体的教育引导方式，如果家里的孩子有此类的问题，可以发短信给我。或者大家觉得需要具体讲讲，我迟些再回复。
　　

自由探戈

另外，因为我自己也是一个小学孩子的家长，非常赞同楼主及各位家长关注孩子的成长。建议大家可以去看看《发展心理学》方面的科普读物，对了解孩子各个成长阶段的心理和教育重点会很有帮助。比如埃里克森的“人生八大发展阶段”的论述中，对6-11岁孩子的人格发展特点就有比较详细的说

自由探戈

另一个问题是社会交往。
　　　　
　　　　我的一个工作对象，小学3年级。有很好的表达能力，非常聪明。但是和同学及老师相处时问题层出。上课时故意捣乱、挑衅老师，和同学不能和平相处，会主动滋事。在学校里他显得格格不入，被老师同学排斥。
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　　我家的性格外向，容易和别的小朋友相处，但是经常无视大人说的话，说个3遍5遍跟没听见一样，比如看电视的时候让他去洗澡、吃饭啥的，根本不听，经常跟家长顶嘴，学习也行，就是。。。。。咋办？

自由探戈

孩子成长过程中有三个叛逆期：
　　
　　第一个是2-3岁。这个阶段孩子能够独立行走动作，需要建立自己的活动和支配范围，因此常常会特别强调基本的自我概念。比如3岁的孩子经常会说“我要这个，一定要！”“这个娃娃是我一个人的，不是你的……”等；

自由探戈

第二个就是7-9岁。这个阶段的孩子刚开始社会化，需要在除了家庭之外的社会环境中寻找自己的角色，因此会出现和家长对着干的情况。就如你说的种种，我的孩子也多少回出现。
　　

自由探戈

第三个就是青春期叛逆，这个有很多书籍参考的。

自由探戈

对于7-9岁的孩子叛逆，最好是随他去。这不意味着不管他，随他去的意思是把这当做是孩子成长的必经阶段，不需要太操心去应对。