我的音乐之路

魔力妈咪

只记得那时的我只有6岁，一台小的“玩具钢琴”与我朝夕相伴。听父母说我能用“玩具钢琴”弹奏出电视连续剧的主题曲，并且还能边弹边唱，由我一个人报幕、主持、表演，“三项全能”。就是通过这小小的玩艺儿，使我与音乐有了全面而深刻的接触。

      小玩具音域毕竟有限，于是，父母决心给我买一台“真正的”立式钢琴。几千元的钢琴对于当时我的家庭来说真可称得上是一个大件物品了。但是看到我对于音乐强烈的兴趣，咬着牙借钱凑了4000元买了一台“二手”钢琴。到现在我都难以形容我的手第一次触摸到琴键时的心情！




      有了一台像样的钢琴也就需要请一位老师来正式教我弹琴了。父母在师范学院请了一位启蒙老师，是他给了我在钢琴上最初的动力！他非常善于启蒙教学，注重弹琴时触键的方式、力度的运用，如何把身体的力量传达到手指上。”他说只有好的触键，好的手型才能出来好的音色！我的音乐素质、作业的完成情况都还算不错，老师也很喜欢我。我总是被安排在最后一个上课，这样就能多上一些时间。上课时间虽然在晚上，但每次上完课都是伴着老师家门前菜园里的蟋蟀声回家。那时我刚刚上小学，但记忆很清晰，那段时间很美!



      当学琴的新鲜感不再对我起作用时，练琴的时间问题也就越来越突出了。每天枯燥、辛苦的练琴是父亲陪我度过的，他的脾气不是很好，伴着我的是断了的皮带、碎了的烟缸、还有眼泪。有时我会怨恨钢琴，怨恨父亲，但也是父亲在风雨交加的夜晚骑着自行车带着我去学琴的，对于父亲我只有无尽的感激，是他的坚持与我的努力使我走过了那段艰苦的岁月。


      一年的学习，使我顺利地通过了全国钢琴考绩三级水平考试，并以优秀的成绩获得了全市所有三级考生中的一等奖。这个结果当然使父母、老师和我自己都很高兴，也坚定了自己学琴的信心。
      为了进一步提高我的钢琴演奏水平。我的老师“毫无犹豫”地给我介绍了另一位老师让我继续学习钢琴。经过向第二位老师半年的学习，我又以优秀的成绩通过了五级考试。这样的学习、练琴持续到我小学五年级，又遇上了我的第三位老师。虽然与这位老师学习很短（只有几个月的时间），但我的进步似乎有了惯性，速度很快，于是又认识了我的第四位老师。


      这位老师只比我大6岁，当时还是上附中的学生，但他在学校里已算是一位佼佼者了。记得第一次见面是他开专场音乐会，当时弹的其中一首是莫扎特第二十二钢琴协奏曲。我只有崇拜与感叹，并期待有那么一天我也会有着与他相同或相似的经历。
      向这位老师学习是我的幸运，技术与音乐全方位的进步使我受益非浅。经常是我们边上课边听唱片边聊音乐。从最基本的手型、触键到老柴的钢琴协奏曲，使我的眼界大为开阔。慢慢地时间长了他就让我叫他哥哥，年龄上的接近让我们有了更多的勾通语言，他也经常给我弹一些他当时演奏的作品，印象最深的是肖邦练习曲《革命》。他超级棒的音乐感觉与细腻的技术真是把我震慑住了，他的那份《革命》的乐谱至今我还保留着。
      不过他的要求很严，真的很严！我哭着从他家出来根本不是新鲜事。他的话很犀利，记得最清晰的一句就是“你会弹琴吗？”这句话说出来时我真是感到很委屈，已经学五六年的钢琴老师怎能这么说呢？只觉得眼泪从眼里流出，流到了脸颊上，一直往下到了脖子上，再掉到地上。那种滋味真是很难受，后来他对我说，一个人不能总活在别人的肯定和赞扬下，要有接受被否定的能力，否则，这个人不会有太多的进步！我在他的指导下学到的最为宝贵的是：“手在钢琴上弹奏时不要随便乱动，尤其在演奏技术性较强的片段时；声音是有层次的，一个和弦中的3～4个音，其音色是不一样的。”简单说就如低音起到支持作用，高音起到旋律作用，而中间的音则是填充，使其音响更为厚实和丰满。这多多少少和理论联系在了一起，同时也使我意识到实践要与理论相结合！


      他马上就要附中毕业面临考大学的问题，只能推掉他的学生了。短短的10个月，我的演奏有了质的飞跃。我经历了一段没有老师的日子，自己弹了一部分作品。这个时候，父亲认为我应该接触一下音乐理论方面的知识，于是请了一位市歌舞团的作曲与指挥老师给我上乐理与视唱练耳课。几节课后他发现我的音乐听觉很好，再加上扎实的钢琴演奏基础，完全有能力学习作曲。对于一个小学五年级的学生（我）来说，作曲完全是一片新的天地，也许就是凭着对这些新鲜、有趣的探知，从此我踏入了作曲的领域。


      向我的作曲老师学习不到一年，我小学毕业了。这时我也遇到了一个很艰难的问题——是考音乐学院附中还是读普通中学。经过一翻思想斗争后，终于决定初中在普通中学，高中进音乐学院附中。原因就是要在初中阶段夯实自己的文化基础（这太重要了），当时我还不太理解为什么父母会做出这样的选择，可我现在算是彻头彻尾地明白了这是一个多么明智的选择。初中三年的作曲课（乐理、视唱练耳、钢琴）、文化课令人有些窒息。学习虽然苦、累、单调、乏味，但我一直在进步，在往前走。这三年的苦读苦练使我顺利地以第一名的成绩考入了天津音乐学院附中。我真正的音乐之路开始了，突然间踏进了这个似乎很熟悉但实际上却很陌生的氛围里，我一时间还不太适应。
             从幼稚走向成熟需要一个过程，从非专业走向专业也同样需要一段过程，这个过程也是一个不断否定与肯定的过程。


      读附中时，我有机会开了一次习作音乐会，老师和同学的反响还都不错。这大大增强了我的自信心，但有时也彷徨、怀疑，有连续一段时间写不下去的时候。每天都是琴房、教室、食堂、宿舍，生活就像是有了惯性一样机械地运转。附中生涯是积累的过程，由于我不断地努力，学校在我即将要毕业之前，准备保送我进天津音乐学院作曲系。我喜欢挑战自己并希望能进一步发展自己，我把“我的大学”定在了中央音乐学院。作曲本来就是一项富于挑战性的工作，我希望自己能拼一拼考进“中音”。
      说句实话，那时的确对考进“中音”没有多大把握，再加上考学的变数很大，我的确感到了前所未有的压力。我多么梦想能成为一名中央音乐学院的学生。带着梦想，顶着压力，我报考了中央音乐学院作曲系。我对自己说：“想得太多也没有用，只有靠自己的实力和考场的发挥”。在临考的前一周，我努力调整自己的情绪，尽可能地保持在兴奋的状态，调整好身体，使其得到充分休息。


      考学的日子到了，要连续考5天，这对一个人来说是巨大的精神考验。作曲系是考试时间最长的一个系，要考的内容很多——创作、和声、视唱练耳、钢琴、面试还有乐理。靠着实力，带着运气，顶着压力，我熬过了我一生都难忘的5天，结果是——我考上了！
      考进中央音乐学院就走进了一片新的天地，接触到很多在音乐领域颇有建树的人。当自己与这些人物面对面时，心理总是有着特殊的感觉，说不出来是敬意、是满足、还是什么？总之那种感觉很美，也让我对自己有了更深的认识。我不是最好，但追求更好；我看不到我的尽头，只知道自己要一步步往前走！

我爱仙人掌

写的真好! 佩服你的毅力, 所以能一直在音乐之路上走下去.
我的孩子五岁半, 也快要学琴了. 是她主动提出的. 我等着你继续写, 向你学习!

玄英

楼主写得真好,我的女儿马上也要过五岁生日了,她从去年4岁时开始学习弹琴,现在能弹一些简单的曲子了,开始学习时也是她自己愿意的,中途练琴是很枯燥的事情,有时我们对她要求也很严格,她会哭,但是能感觉出来她自己还是很喜欢弹琴的,有时从幼儿园回家也会主动要求练习,就是右手的大手指总是不自觉的向上轻轻翘,大人不提醒时好压手腕,请问楼主这些方面如何去改正呢?

酸奶气泡

也不知为什么会选择让孩子练琴这条路.
有时候觉得很累,每天都要练,每个星期都在想,怎么能好好完成老师的作业.很多事情都是因为练琴而不能做.也不知为什么?又不是想走专业的路.
在心里总有一个梦想:很多年后,我那可爱的女儿可以优雅的坐在琴边,二手在琴键上自由的跳动,很多优美的曲子就这么弹出来.我就静静的坐在沙发上喝着茶,慢慢的享受.
会弹钢琴在我小时候就觉得那是件多么不可及的事情,我是不可能这样了,但我希望我的女儿可以做到.