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2楼
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发表于 2011-11-9 17:02:19
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三、数图形
数图形看起来简单,但是个别孩子还是在正方体和长方体、正方形和长方形上出现问题,他们的错误原因:1.数的不全 2.长正方形和长正方体容易弄混;针对这些问题我们还是要对他们的特征方面对孩子进行渗透。
长方形和正方形:正方形四条边都相等,长方形只有对边相等(如果不好确定可以用尺子量一量 四条边的长度)
长方体和正方体:他们都是6个面。正方体6个面都相等,长方体只有相对的两个面相等。
在生活中也可以用家里的一些药盒之类的生活用品来让孩子判断长正方体。
方法:1.把数完的图形划掉、圈圈、打对勾等一种图形用一种形式
2.数完后把所有图形的个数加起来,然后自己在数一数图中给了几个图形,如果两个数对上了,起码没有漏数。
四、按顺序填数
1.从0到20,一个一个的数,正着数,反着数
2.单数:1、3、5、7、9、11、13、15、17、19
3.双数:0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、20
4.三个三个数:0、3、6、9、12、15、18
5.四个四个的数:0、4、8、12、16、20
6.五个五个的数:1、5、10、15、20 |
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