翩儿学习钢琴的一波三折

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从小，就羡慕钢琴的优雅。但是，那个年代，左邻右舍哪有孩子学琴，所以从来没有奢望过学琴。姑姑从上海给我买回一个玩具钢琴，是我童年的最爱。我照着简谱，可以弹些简单的小曲子，已经快乐如仙了。后来，有个同学的哥哥，是剧院里拉小提琴的，偶然看过我的手，惋惜道：这么长的手指，没学钢琴可惜了。于是回家耿耿于怀地对妈妈说：你们耽误了一个钢琴大师呵！有了女儿，她的钢琴生涯却并没有顺理成章。

开始也淡淡地为女儿做过钢琴梦。但是，生性疏懒，听到朋友说起琴童及其家长的种种苦楚，吓得我早就不做此想了。所以，就这样把女儿“荒废”到了五岁半。

女儿是个书痴。三岁开始阅读，四岁可以拿着任何一本儿童读物朗朗成诵，五岁抱着沉甸甸的金圣叹批水浒看得入迷，至于《哈利?波特》、《西游记》、《悲惨世界》等等，也是她的至爱。对她最严重的惩罚就是：“罚你今天不许看书！”她就会泪如雨下地求我：“我改还不行吗？别这么残忍！”

所以，她从来不缠着我，有一本书就可以把她打发了。不管去哪里，她手里绝对少不了拎着书。这样的女儿，加上又五音不全，唱歌会把调儿跑到太平洋去。我想和音乐怕是绝了缘了，我自然也乐得轻松。再说，她还酷爱着舞蹈，一直做着当专业舞蹈演员的梦，已经够忙的了。尽管她也像很多孩子那样，向我要求过学钢琴，我都觉得是小儿一时呓语，没当回事儿过。

可是，五岁生日一过，她念叨钢琴的频率越来越高，去商店，在钢琴前流连的时间也越来越长。面对她的渴望，我仍不松口，心里想：绝不能上这个套儿，累死我呀！再说，我们母女之间已经是亲密无间的铁哥儿们，我可不能让魔鬼钢琴破坏了我们万古长青的革命友谊呵！

直到有一天，大学同学聚会，小东西也随我前往。席间自然大家要逗翩儿：“你妈妈好不好啊？”翩儿幽幽地说：“她哪儿都好，就一点不好—怎么也不许我学钢琴！我都求了她一年多了，她就是不答应！我太想学钢琴了！”

就像高玉宝的一声“我要读书”，小东西顿时招来了无数对她的同情和对我的谴责：你这个妈妈，也太狠心了！小心孩子长大了怨你！人家都是家长逼着孩子学琴，难得你闺女如此上进，你你你，到底是不是亲妈哪！
小东西洋洋得意地看着我坏笑。

转天，一位要好的同学就把音乐学院一位老师的电话号码交给了我，叮咛道：人家可不轻易收徒，手里都40多个学生了，我可是求了半天人家才应的。你别不当一回事儿。

当时正值盛夏，我正要奔西藏的阿里，一个月，我怎么办？于是，战战兢兢地拎着翩儿拜见老师，先是千恩万谢，然后小心翼翼地说：我要出差一个月，还是等我回来再学吧。

老师一问孩子的情况：五岁半了，再过两个月就要上小学了。老师斩钉截铁地说：干嘛提前上学？在幼儿园大班再呆一年，跟我好好学一年琴再说！这会儿正是暑假，孩子在家干什么？现在就来，还可以多练练！什么什么？你家还没买钢琴？抓紧抓紧！

我一时语塞，一直嘻笑的翩儿小脸一板：我要上学，也要学琴！一副鱼与熊掌坚决要兼得的贪心嘴脸。老师气哼哼地说：这么小，再上了学，还有什么时间？到底是年过半百的老师，大人不记小人过，在我的恳求下，还带我们冒着酷暑，去琴行买了琴回家。第二天，我就扔下孩子和琴，奔了阿里。临行前给老师打了电话，仍是恳求学琴一事“缓期执行”，家里没人能带她学琴，没办法。放下电话，心里打鼓：怎么倒像是人家求我似的，天！一个月后，我被高原的太阳晒得黝黑，从生死线上撤回城市。次日，就带着翩儿恭恭敬敬地到老师家开始了翩儿的第一堂钢琴课。

这一天，是2001年7月31日，翩儿五岁九个月。

我本来还痴心妄想地试图跟着翩儿一起学，心里还盘算着：等于花一个人的学费，学了两个人，合算！可是，三个月后，我就不成了！关键是实在没时间练琴。一个月后，翩儿又成为一年级小学生。她就这样，在适应钢琴的同时，又要适应小学生活。

我真的是个幸运妈妈，我的翩儿左右逢源，像条小鱼儿从容地优游其间。在小学，像一枚开心果，是老师和同学的宠儿，因此对学校热爱之至，每逢假期，居然会害学校相思病，非要我带着她去学校，“就看一眼！”而钢琴课，也饱受老师夸奖：学得快、练得认真。老师甚至说：我教了这么多年业余的学生，翩儿是学琴进度最快、练得最认真的一个。

练琴时，她一定严格做到每首曲子“三遍完美”，有一丁点不利索，都绝不肯下琴。平时，还好为人师地拉着老外婆，非要教她学琴，很耐心地示范、指正，一丝不苟。 我心下窃喜：什么琴童苦家长苦，不都是瞎掰吗？我们家一片祥和呀！好日子结束于翩儿学琴差不多半年后。她厌了。练琴开始要我催了。开始上演琴声哭声协奏曲了。多半是这样开始的： 在再三催促下，依依不舍地放下心爱的书，走向钢琴，闷闷地弹着。错音不断，她一遍遍地练，还是有错音。于是，眼泪就开始登场：“妈妈，我弹不好，太难了！” 我这儿使尽温柔伎俩，又是拥抱亲吻（谓之“打气”，此法一直持续至今，一般打一次气可以管十分钟左右，然后需要再次“打气”），又是端茶递水。然而，这边厢的哭声往往不肯善罢甘休，开始祥林嫂式念经：“我弹不好呀，我弹不好；我弹不好呀，我弹不好……”终于，把我的耐心耗尽，我开始了断喝：再哭！再哭咱就不弹这劳什子钢琴，明儿我就把它卖了！翩儿一听，哭声更烈：“我不要，我不要，我想学钢琴呀！可是我不想练琴呀！”屁话！我一把拎起只有16公斤重的小东西，扔进卫生间：“去给我想一想，哭声不停不许出来！” 几分钟后，哭声停了。我再柔情似水地把她抱出来，放到琴凳上。 就这么软硬兼施，哭哭停停地弹着。我还记得，弹到“儿童钢琴教程”中册一曲《小鸭子》，是她哭得最厉害的。不过，那天我“发现”了先攻一节，再攻下一节的“各个击破法”，使翩儿峰回路转，终于破啼为笑。

从此我开始摸索陪练方法，高招如云，特别是在旁边插科打诨、频戴高帽，还得时不时做“晕倒”状，表示已经被她美妙的琴声诱惑得“深度昏迷”。我越是不省人事，她越是弹得兴高采烈。如果她觉得我昏倒太久让她无聊，她会找一首节奏铿锵的曲子将我“唤醒”。

我们娘儿俩还眼睛对着眼睛地“深谈”了一次。我高瞻远瞩地回忆了她当初学琴的决心，提醒她这事儿本来可是她的一厢情愿，我可是被逼无奈，才拿出大把银子当这个冤大头的。继而，我又苦口婆心地给她讲马无恒力跑不远、人无恒心没出息，说话算话才是好汉，要对自己的选择负责，不可出尔反尔的伟大道理；最后，我鼻涕一把泪一把地回忆了我苦难的童年，对钢琴的可望而不可即……小东西眼睛一眨都不眨地听着，还陪我一掬同情之泪，顺理成章地表了决心：誓将学琴进行到底！

经过这一番深入细致的思想工作，哭声日减，琴声日亮。大约在学琴一年的时候，终于基本走出了“苦难”。因为我下班很晚，小东西也可以自学成才，除了周末，她的练琴已不必我陪读了。

当然，其间反复还有过多次，不过，总起来说，我已经觉得我占了好大便宜，练琴生涯好像没有传说的那般恐怖。老师也还是常拿她给别的学生当榜样，认为她识谱能力、接受能力都比较强，特别是练琴认真刻苦。

对最后一点，我一直不敢苟同，但也从不敢异议。只是一出老师的门儿，我就迫不及待地嘲笑她：就你，还刻苦呢，每天练琴撑死了也就一个小时罢了！翩儿也捂着嘴乐：但你别告诉老师，就让她夸夸我吧，求你了！
臭丫头！永远是听着表扬飘飘然、听到批评凄凄然。

当然，她的问题也不少：
一弹到快速的十六分音阶，手臂会不由自主地摇晃，帮着使劲；
音乐的表现力不够，音乐表情往往体现得很不充分；
老是忘了升降记号，特别是一开始练的时候，这问题最近有了些进步。
快过新年了，老师要给她的学生开一个小型钢琴演奏会，语儿也要表演两首曲子。一首是巴赫初步钢琴里的第10首小步舞曲；另一首是高师教材第一册中的《天真烂漫》。老师要求背谱弹，这几天正在勤学苦练，准备一鸣惊人呢，呵呵！

对我来说，翩儿目前最大的问题，是兴趣过于广泛，杂而不精。她是报纸上批判的那种典型：业余学习种类太多，剑桥英语、奥数、围棋、钢琴、舞蹈。她哪一样都不肯放弃，讨论了多次让她从其中任选三样（当然，我心中钢琴是不可动摇的），她是坚决不干。几天前，我不肯给她掏钱付下学期的围棋学费（我是想逼着她停掉两样），她拿出自己的小钱包（她每月有零花钱，还有点微薄的稿费收入），数了数，还差20元。就流着眼泪求我：妈妈，借我20元，以后我一定还你！ 唉！真没治！

她倒是干一行爱一行：剑桥英语，每学期都是优秀学员，今年三月要考一级；奥数，期末考了个全班唯一的满分，也是优秀学员；舞蹈，暑假里刻苦地排练，参予了一场壮观的“大戏”，并被上海人民出版社录制出版了民族舞蹈教学带；就围棋惨点儿，上个月参加升级赛，仅仅从“无级”荣升“十级”，不过，毕竟也赢了几个牛高马大的男生，就足够她拿着鲜红的证书开心的了。

这就是我可爱又可气的小丫头，一个二年级小女生，拥有一个远大的理想：做一个白天跳舞、晚上弹琴的科学家（至于什么时候科研，人家不管的啦）！

凤尾鱼

很幸福的妈妈~哈~