大家都知道阅读很重要，但为什么在学校就是“读”不起来？

小维尼

大家都知道阅读很重要，但为什么在学校就是“读”不起来？


　　有人把这种情况归结于“应试”，归结于“分数”，我可不这么看。

　　阅读对于能力还是分数，都是有益的。 有教授作过10+30+10的实验（大意思如此吧，忘了这教授的名字了），10分钟讲解讲课文，30分钟相关阅读，10分钟写读后感，结果学生成绩提高。 且不说，这个实验，就常识而言，阅读可以提高学生的视野，提高学生的思考，而且现在的应试，阅读能力是占比很重的。阅读能力强，文字理解能力好，对理科也是有益的，对写作也有益，从各方面来看，对应试也是有益的。当然，或许阅读对分数来说，见效慢，没有做试卷来得快吧。

　　但这么做（10+30+10），显然老师的工作量提高，因为老师要去找这些30分钟的相关阅读材料肯定比照本讲上30分钟时间花得多。另，老师自己首先还得阅读，可有些老师自己并不喜欢阅读。

　　当然，还有许多其他因素，领导是否支持，老师个人是否有胆量。 因为与传统教法不一样，成功了便好，否则就会有许多人指责“标新立异”，但守着传统失败了，就没人会责怪你，随大流保险。

　　如“起跑线”，本来这么荒唐的事，这么人信跟风，就是因为许多人不敢面对责任，害怕承担责任，情愿随大流，这样子就是错了也心安理得。

　　因此，我认为这个阅读的问题一样是学校领导、老师不敢面对责任的问题。

美羊羊

良好的阅读习惯要从小开始养成