本帖最后由 小燕 于 2012-8-5 00:19 编辑
今天的课,让我一时提不起笔来,感觉开头比较沉。尽管如此,我还会记录下来,毕竟是小燕学钢琴的必经之路,估计也会是其它学钢琴人的必经之路吧?!
一周时间里,尽管有些钢琴方面的引导,但我心里有数,仅靠下班时间那短短的2-3小时,跟小燕达不成太多的共识。目前家里缺少学琴的氛围,大人和孩子还没完全拿出学琴的决心。我感觉这样会进入一个瓶颈,或者说我们已卡在瓶颈中了。。。。。。
早早地来到学校,小燕围着每个琴房转了几圈,感觉状态比较放松。因为一点原因,今天的课前半节是刘老师代课。在复习过程中,小燕一言不发,这些乐理明明他全部都熟悉,但表现出有些不耐心。后来延老师接后半节课,课堂指导也是基本进行不下去。我感到担心的事终于来了。。。。。。老师的善言善语,在小燕那里根本渗透不进去。虽然有心理准备,但我还是被他的表现彻底瓦解了。我跟老师意见一致,本堂课就这样结束吧。
之后有跟延老师沟通关于让小燕入门的方式方法,在讨论他是否愿意学琴时,我的回复是肯定的。。。。。。。有天中午奶奶哄睡前还跟小燕聊着手型的话题,小燕先是哼下来整首的《玛丽有只小羊羔》,后跟奶奶说,“奶奶,你帮我把书拿来吧!”他能很快的翻出这首谱子所在的页面;之后小燕再让奶奶把他的玩具小钢琴拿来,要让奶奶给他弹一下;再后来小燕又让奶奶拿来圆珠笔,给奶奶的指尖上一个个地点上小点,奶奶说位置全对。。。。。。一周的时间大人们会哄着小燕练习“起大臂”,应该说较之前有了明显的进步;虽然用鸡蛋练手型没几分钟就把鸡蛋给吃掉了,但是他的手型有规范意识。。。。。。这表明在小燕的心里已装下了弹钢琴的意识,并朝着正确的方向走着。。。。。。
晚上,我静下来细想,在学琴前家里人完全按着“散养”地方式,让小燕充分的享受着童年美好时光。现在需要他安静地按照大人的方式去学习新事物,在他的心里肯定也出现了一些状况。我没能即时的与小燕沟通他的内心世界,没能培养他养成较好地适应能力和自控能力,没提前跟他说明做一切事情的规范,我没做好的事情还有很多很多。。。。。。
深呼一口气,重新振作起来!至少我这个当妈妈的还要给小燕不断地调整、打气呢!这点小问题难不倒我,解决问题的路径会有很多,相信自己、相信小燕吧!这次跟自己说:“加油”!
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