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慢练以后还是弹不好,很多都是方法有问题,认为反正是慢练,忽略了节奏、节拍,这样是很难达到慢练的效果的,针对这一点建议使用节拍器来辅助练习。
还有一种就是,慢练下来以后,加进了许多多余的动作,使动作失去了连贯性。改变了音乐的结构。
以上2种不正确的方法慢练后,当孩子把速度加起来的时候,就感觉怎么节奏型、拍子都跟慢练的时候不一样了。
另有一种要特别注意,由于速度慢下来了,所以手的动作,力度都大了,这时候很容易孤立的去弹奏每一个音,这对手指的机能是有益的,但是这与保持动作的连贯、线条的完整、节拍准确前提下的慢练,可是有区别的。也就是说我们虽然慢练下来了,该连贯的音要弹连贯,再慢的速度,节奏也应该是对的。不能一慢什么都慢了。
还有时候不是方法问题,是慢练的还不够充分、持久,练习不到一定的“火候”,也是不行的。慢练的再多,也不能变成快速的基础。所以慢练更需要耐心和毅力。学生从心理上,不要祈求慢练以后就能很快掌握技术要点。 |
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