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来个反问句做标题吧？突然今晚想写写心里话，也想听听大家的心声。很多的时候，我们以为我们知道答案，但是却忘记了自己的答案。这貌似就是中国家长最普遍的情况吧。很多学龄前儿童在家庭中的份量过重了一些，小皇帝小公主已经发展成为了让家长心甘情愿被其使唤的地步。不知道大家有没有留意过湖南卫视晚间的一档节目《变形记》，我是经常在看这个节目只要是有时间的情况下。节目内容是选择两个孩子角色兑换，去对方的家庭生活一个星期。大多会选择一个城市里的问题儿童，和一个山区的穷苦孩子。这些问题儿童都是已经让父母束手无策的孩子，有的厌学逃学，有的辱骂父母，有的放荡不羁，而他们自身感觉良好，甚至自我欣赏。这样的孩子不会听任何人的，只听自己的。而山区里的孩子善良淳朴，让人怜惜，在这个已经浮躁不堪的世界里保持着那宝贵的单纯。变形后，问题儿童们多多少少悔悟了，懂得了，改变了；而山区里的孩子见识了，享受了，尝试了。问题儿童们留念那个新家，而山区里的孩子却说城市不适合他们。这样的结果到底告诉了我们什么？穷人的孩子早当家，这句古话，依然那样经得住时间的考验。可是大部分的家庭不穷了，就算穷我们不会再穷孩子，我们奋斗为了给孩子衣食无忧的生活拼命的奋斗，而这时，孩子们却变的不那么善解人意了。
你听孩子的，还是孩子听你的？我们常常自我狡辩，说不能高压政策要孩子听父母的，是侵犯了孩子的人权，也束缚了孩子的个性发展。“我们家就是赏识性教育，好孩子就是夸出来的。”于是，孩子没有错，再错都不是孩子的错。孩子学习上不顺利，家长认为是老师的问题，孩子在家里不乖，家长认为是老人带的不好。总之，反正自己孩子好的不得了。他们试图要老师改变，不行就换老师，他们试图要老人改变，动辄就以下犯上。扪心自问的想想当自己的孩子去提出不合理理由时，我们的第一反应是什么，最后结果又是什么？我们反对了多少，妥协了多少？当然作为还没有成人母的我也是在自我反省和反思的，因为在教学上我也感受到了被妥协的无奈和不悦。不过我已经没有早几年的执着了，不知道是年龄增长的原因，还是我真的悟到我的钢琴老师那句话了，“不是所有的孩子都适合学琴的”。所以，总会有很多孩子放弃学琴，也总会有孩子感受不到与我在一起的快乐。
我喜欢听我话的学生，因为他们会学的很轻松很愉快，他们会懂得老师的每一句话无论是让他们高兴或是不高兴的话。我喜欢心无芥蒂的交流，在他们单纯的世界里感受他们小小却强大的心。我喜欢引导他们用正确的心态和态度面对学琴和学习，即便他们曾经有过这样那样的不足。我喜欢那些跌倒后爬起来的孩子，陪他们一起看雨后彩虹的绚丽，陪他们享受吃苦的幸福。我喜欢常常被他们的调皮气的恨铁不成钢，却最终被他们的努力不放弃成功降服。幸运的是，这样的孩子们一直围绕在我的身边，足以。他们是永远向上的向日葵，风雨无阻，内心永远绽放着灿烂的微笑。
关于标题我的答案是：我努力听孩子们的心声，然后努力让孩子们听我的话：） |
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发表于 2012-11-13 09:26:15
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