2012年7月21日，小燕第一次迈入钢琴学校学习，说实话作为妈妈前一天我还有一点点小激动小紧张。能坚持下40分钟吧？不会临阵脱逃吧？钢琴老师还好吧？能理解并学会吗？不会调皮捣蛋吧？会有什么让我意想不到的事情发生呢？。。。。。。
8点15分早早的来到“小小莫扎特“钢琴馆，在办理入学的相关手续后，小燕没有静静地等待着老师，而是围着表演大厅的座椅上爬来爬去。是淡定还是紧张？前十分钟还跟我提了不想学钢琴，让我这个当妈的内心小小纠结一下。
8点45分小燕的钢琴老师准时开课。“我姓延，延安的延。。。。。。”他是一位阳光帅气、眼睛仿佛会说话的男老师，说话有条不紊，第一印象满分！
琴房拉上了门帘，是预防小燕分神。延老师微笑地说“小帅哥，来做个自我介绍吧！”。。。。。。“告诉老师你叫什么名字好吗？”。。。。。。小燕的小心思在想什么呢？我打了一个圆场，“他有给自己起一个小名！”延老师很惊奇地问：“噢，是嘛，那来告诉老师一下你的小名吧？”。。。。。。仍然无语，开头让妈妈不淡定了，匆匆代办了一下。
学习内容记录：
1、结合年龄尚小，手腕手指的力量不够的情况，老师先建议加强力量训练，可以借用手指力量训练器加强，另外也在饮食上建议多吃肉肉增加力量，哈哈，看来弹钢琴也是个力气活！
2、老师讲解了坐姿，琴凳偏左侧，屁股处在三分之一至中间的位置，肚脐对准中央C键；右脚在前，左脚在后呈蹬地状，小燕个头太小脚丫还踩着小板凳。腰直略向前倾，肘关节与身体隔一拳左右，并呈90-120度角自然放松。左手握拳，右手抱住，左手拿开，右手手型不变，自然放在琴键上，肘关节立起来。
3、黑键靠身体边与白键靠身体边的区间，大拇指放在中央C键这段区间的二分之一处。
4、黑键规律，一组2个，一组3个，一组2个，一组3个。。。。。。
5、五线谱，老师用自己的手掌来形容，每个手指是一线，1线2线3线4线5线；手指间的空当是一间没有门的小房子，1间2间3间4间，哈哈，很形象，很贴切。
6、空白大脑袋是全音符，数1、2、3、4拍；空白脑袋带尾巴是二分音符，数1、2拍；黑色脑袋带尾巴是四分音符，数1拍。
7、把五线谱隔开的东西是小节线，每一小节可以想象成是无门窗无天花板的小房子。一小节分44拍，数1、2、3、4拍；43拍，数1、2、3拍；42拍，数1、2拍。
8、高音谱号，像小鸟，在五线谱的上面；低音谱号，像大象耳朵，在五线谱的下面。
作业：
1、介于小燕年龄小特点，回家耐心一遍遍的讲解上课内容。
2、重点练习手掌重心自然垂下的动作，老师定义是“起大臂”。
3、练习册1-23页内容熟练掌握。
好了，记录员工作完成，一窍不通的妈妈只能认真听、快速记、细理解，大概会有不准确的地方，日后定当不断更新补充。
小燕上课表现评价：
1、基本坚持仔细听讲40分钟，配合老师动作演练与互动。
2、基本理解老师讲课内容，能正确回答问题。
3、中途有2-3次疲态表现伴随叹气声。
钢琴下课后9点30分至10点30分，小燕试听了“视唱练耳课”，因为是奶奶陪伴，过程没能了解，但小燕表现了不排斥、认可的状态，这可能就是矜持的小燕喜爱的一种回复吧！
午睡后，参加了16点的具有“小小莫扎特”特色的音乐故事会，今天的故事是《小蜡笔头》，整个过程配有老师精湛的钢琴配乐，妙趣横生的故事情节再配上幻灯片，小燕看地听地着了迷。
晚上睡觉前我们复习了上课的内容，大部分都可以记下，这让全家人很鼓舞！作为奖励，凭我还不错的记忆，又给小燕重复了一遍小蜡笔头的故事。
今天是充实的一天，有意义的一天，我想在小燕香乎乎的睡梦中会有一小段他的音乐故事吧。。。。。。
加油！
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发表于 2012-7-23 11:25:41
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