宝贝儿，你是最好的--育儿日记 小学生

薄荷糖

（二四）教育思考之：是谁污染了孩子的心灵
　　
　　我办公室的对面是高中年级操场，学生做操，可以看得清清楚楚。
　　看他们做操是件很有意思的事。广播里放铿锵的口令，学生们的动作却绵软无力，手臂蜷缩着，腿脚懒散着，万不得以，才探一下，踢几回。一个一个队伍看下去，除了领操的，几乎都是如此。
　　学校对做操似乎是重视的，上有校长察看，中有班主任监督，下有学生代表打分。然而罪不罚众，遇到特别不象话的班主任才拉将出来“谈心”，被谈话的学生再进队伍还是如是——腿踢不出去，膀子伸展不开来。顽固的，会破罐子破摔，索性站在队伍中间，只佝偻着身子站着，象什么呢？象《我的叔叔于勒》中于勒站着乞讨的情形。
　　广播操成了集体“软骨”的展示，想想这些孩子真有意思，是叛逆？是张扬？还是厌恶学校的做操管理？
　　那天课间操期间因事经过初中部，情形却大不相同。初中的孩子，一招一式非常到位，弯腰，一定把肚子腆成拉弓状，伸展动作，一定把胳膊挺拔成V型，是一棵棵生机勃勃努力拔节的小树苗。当时，我特别感动，佛经赞叹纯净之美，原来，不受污染的纯净真的如此之美啊！
　　可以想象，如果走入小学，又将是另一番更加热切的场景。
　　……
　　每个刚落地的孩子都是天使。是谁让这些心灵涂上尘垢，令他们越来越慵懒迟疑缺乏生机？
　　我想起我的一个堂姐。那时，不知怎的，她做了幼儿教师。一天，我去她班级玩，正跟她聊着天，她突然把一个女孩叫上前，啪地就“赏”一个嘴巴，然后骂： “看你的脸，鼓得像个肉包，整一个傻大姐！”等女孩子眼泪汪汪地踅回座位，我拐弯批评了她，她很不以为然。这是很久以前的事了，现在想起，依然不寒而栗。那时的教育大概还处于蒙昧状态，否则，学生的家长怎么受得了？幸好我的姐姐不再做老师（真不知是谁这么英明地决策了？），否则，真是贻害一群。
　　也想起我的孩子上幼儿园的情形。一次我送孩子上学，因小事对老师发表了一点点不同的意见，结果第二天午睡，女儿就被喊了站在一旁，理由是：她睡觉乱动！午睡临结束了，老师叮嘱她：老师是为了你好！回家不许说！睡觉不准动，这是什么样的规矩！当时我的女儿，才三岁的女儿，该怎样害怕怎么无助怎样觉得天塌地陷？回来后，我的女儿真的没敢说，她只是怕上学不肯上学。一年后因搬家转学了，女儿才在一次闲谈中将这事泄露给我，并叮嘱我不要去跟那“老师”讲……
　　有一个学生跌破头皮，来到医务室，包扎完毕，我们联系不上版主任就联系了年级主任。辗转反侧，班主任终于来到。来的第一句话是：刚出去缴了个话费就出事了。然后当着学生的面打电话给主任解释：主任啊，我刚才在文印室的，恰好手机没带。
　　学生在一边抿嘴笑。是因为他觉得跟学生太铁了不需要回避，还是以为撒谎是小事一桩根本不值一提？
　　其实老师是个宽泛的概念，孩子成长期间，从学走路到学处世学做人，身边的一切成年人都可以看其为老师。
　　现在，我们再来看看家庭内孩子的“老师”们。

薄荷糖

我的隔壁有一个上四年级的孩子。不定期的，他妈妈会揪住他做作业，然后便听见哭的挨杀一般的声音。原来是一边打一边骂，一边哭一边被逼着做作业。这样的闹腾剧会持续上演至夜里十一二点。
　　很奇怪的是，不是天天如此，只是隔三差五。没有打骂的太平盛世，会听到娘儿俩一齐放纵大笑，哈哈呵呵，一粗一细，一急一缓，也笑到夜里十二点。我们家的窗户正对他们家的房间，周期性旁若无人的演绎方式，很考验我们全家人的神经。有一次遇到小孩，跟他闲聊。原来，挨打往往是因为成绩落下，老师找家长谈过话后。而太平日子的笑声，都是他陪妈妈看电视的效果。
　　我居住的小区，每天有清洁工来打扫。为了图省事，人们都把垃圾送至楼下撂在路边，等清洁工自取。这样，冬天还好些，夏天路道两旁就不堪入目；有的人稍好些，在清洁工打扫之前送，有的人却二十四小时往下带垃圾。其实垃圾房就在住宅楼前百米处，而垃圾房旁的路是我们出小区的必经之道，但这些大人们就是不愿多走那一百米。我还亲眼看见有人出门，手上拎一袋垃圾，“通”地扔在路边，然后跨上车扬长而去。我想，他们经过垃圾房的样子一定从容而优雅，画眉毛涂口红千姿摇曳，或者西装革履风流倜傥……
　　
　　有一阵网上讨论这样的新闻：一学生爬到阳台上，威逼教育他的老师，你不给我下跪，我就从这跳下去！教育者老师面对如此的学生，只能扑通跪下。当时网上一片喧哗，有的说跪得好，有的说不该跪……这事件是一块巨石，引起的轩然大波，涉及到了我们的教育我们的社会我们将来要肩挑重担的八九点钟的太阳……当时我不考虑该不该跪的问题，面对一条生命，这个讨论显然没有意义。我只是考虑，是谁让这学生学会了泼妇似的以死要挟，是谁教会了他以玩命践踏老师的尊严？他也曾是一张白纸，是谁填进了这些卑鄙的方式，是谁污染了他曾经也纯正的心灵？
　　禅说：“身是菩提树，心如明镜台，时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”
　　孩子们还不会拂拭，我们唯一能做的就是减少污染。
　　那次上街，剥糖果给女儿吃，目之所及，满地垃圾，于是我把手上的包装纸随手一扬，女儿立即说：妈妈，不可以随手丢垃圾！我连忙认错，把包装纸拣起。做大人的往往意识不到，那一丢，就是对孩子的污染。
　　

薄荷糖

第三，与孩子沟通。还看到了两个触目惊心的词——“应试教育”、“高分低能”。放眼看去，身边太多“应试教育帮凶般”的家长，也有太多高分低能的孩子。我不知道中国的教育发展成这样到底是为什么？
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　　就我看到的情况而言，我觉得现在这种情况已经不多见，感觉现在大多数家长都有共识，那就是现在社会需要的是全才，通才，而不是单一的只看分数，家长们都在努力为孩子们营造良好的家庭环境和学习环境，为孩子拓展多方面全方位的学习领域。
　　
　　我觉得孩子与家长之间的最大问题是太多家长从严孩子，宽以待已，启不到以身作则的作用，我个人觉得身教大于言传，孩子时刻都在睁大眼睛看着这个世界，而孩子们最好的老师就是家长。
　　
　　关于看重分数这点，本身并无不对，只要不走极端就好。
　　
　　每每看到国内如何推崇国外的自由式教育，我都摇头。
　　
　　优秀的家长和学生，国内国外没有什么不同，国外好学生的家长也都是严格要求自己的孩子的，美国黑人侯选总统的黑人妻子，很厉害的律师，在她小时母亲同样也是严格要求她的，规定每天看电视时间不能超过一个小时，学习是主要的。
　　
　　我在其它博客上也有看到过一位澳大利亚华人家长的博客上写她孩子班上的经常排在第一名的西人孩子，父母也是特别重视学习成绩，无论走到哪都要联系到学习，让孩子记背单词。
　　
　　不是国外的松散自由的教育理念就是正确的，就是好的。在国外的华人都很努力，二代移民都很优秀，原因就在于此。
　　
　　难道大家都希望自己的孩子的理想是做工人，厨师，牧师就满足了吗？至少我不这么认为。
　　
　　另外，我们也应该正视人的平凡和普通，不能盲目地夸赞孩子，尤其是孩子步入学校，走向社会之后，更要对自己有清醒地认识，赏识教育在幼小阶段比较适合。无论是哪种教育方式赏识教育，挫折教育，都不要走极端就好，我的意见是多种教育方式结合，该赏识的时候赏识，该挫折的时候挫折。
　　
　　我觉得楼主MM这四个反问问的特别好，希望能引起看贴者的思考：
　　
　　“这些“如何”都要我们为父为母的自己摸索，面对孩子，你急躁了吗？你敷衍了吗？你专制了吗？你忽略了吗？”
　　
　　

怎么了

一大早就有这么好的帖子啊。。

怎么了

学习了！~！~

怎么了

现在的妈妈真是不容易

怎么了

每一个日记都是妈妈的每一个心血啊