家长朋友们~~从幼儿园 开园第54天更新

薄荷糖

11.沁雯今天画画又圈圈了
　　--师评：看来沁雯喜欢画画圈圈，可以拿一些圆形的物体让沁雯看着画
　　
　　
　　12.程：这是什么
　　 师：景程说这是什么呀
　　 程：是蝴蝶
　　 师：蝴蝶有几种颜色啊
　　 程：黑色、红色、黄色
　　 师：那一共是几种颜色呀
　　 程：嗯
　　 师：那我们数数吧
　　 程：嗯
　　 师：一种黄色、一种黑色、一种红色（边说边教景程勾手指）那是几个颜色啊
　　 程：三个
　　 师：是哪三个呀
　　 程：红色、黑色、黄色我要摸摸看（伸手去摸可蝴蝶飞走了）
　　 师：蝴蝶飞走了呀，我们去艺术中心把它画出来吧
　　 程：嗯
　　--师评：不理解种的意思
　　
　　
　　13.景程这两天爱推人
　　--师评：想和别人玩？ 出于自我保护？
　　--园长评：景程不善于交流，其实他推人多是要与人游戏的信号，老师可以提问鼓励他表达出来；当然有时也是出于真的“推人”。
　　
　　
　　14.程：（把字卡全部倒在地上）
　　 师：景程我们把字卡捡起来吧
　　 程：不理（跑进艺术中心）
　　 师：景程我们出去看一看吧
　　 程：嗯
　　 师：这是什么呀
　　 程：字卡
　　 师：我刚刚看到景程不小心把字卡倒在地上了，现在要集体活动了我们把它捡起来吧
　　 程：（蹲在地上捡字卡）
　　--园长评：我提醒景程时，他并没有做，看来景程与邹老师交流更好一些。

薄荷糖

15.轩：老师，我看见大巴停车停车场了
　　 师：在哪里
　　 轩：在长沙
　　 师：亦轩，大巴停车场有多大呀
　　 轩：这么大（用手比划）
　　 信：亦轩，你明天到幼儿园把它画出来吧我看看到底有多大呀
　　 轩：好吧
　　--园长评：老师明忘了明天提醒亦轩。
　　
　　
　　16.虹旭把王金用积木修的滑梯推倒,王金很生气
　　 旭：他不给我玩了
　　 师：他为什么不给你玩了啊
　　 旭：他生我气了
　　 师：哦，他为什么生你气啊
　　 旭：我把他修的滑梯搞坏了
　　 师：哦，这样啊
　　 旭：我不是故意的
　　 师：哦，王金他不知道你不是故意的啊，你要告诉他啊，你给他到个歉吧，
　　 旭：我不是故意的，对不起
　　 师：王金，虹旭给你道歉了，
　　 金：我没听到啊
　　 师：虹旭，你大声一点告诉王金吧，
　　 旭：我不是故意的，对不起（声音提高了一点）
　　 金：没关系
　　--老师评：老师叫虹旭道歉时说的太早，应该让他自己想想解决办法，如果想不出，再向他提出建议
　　
　　
　　17.师：王金，我来你这里买白菜了，
　　 金：好啊，
　　 师：你的白菜多少钱一棵啊
　　 金：4块
　　 师：那我买1棵
　　 金：好，4块钱（伸出两个手指）
　　 师：王金，4块钱的手势是这个样子吗
　　 金：是的
　　 师：你伸了几个手指啊
　　 金：4个啊
　　 师：我们来数数
　　 金：1、2、两个哦
　　 师：嗯，一共要数4个啊
　　 金：（再数一次，数对了）
　　 师：好了，给你钱吧
　　 金：快给我吧
　　 师：（拿出一张两块）这是几块啊
　　 金：1块啊
　　 师：看看，这个是2块哦，先给你，还差几块啊，
　　 金：（想想）不知道
　　 师：我再给你一个2块的，现在一共是几块了
　　 金：3块
　　 师：来，我们用手指算算，一个2块，再加一个2块，现在是几块了
　　 金：4块
　　--老师评：王金数数都还没有数对，让他练习加减对他来说确实难度很大，目前应该多让他练习数数，和认数
　　
　　18.亦轩和梓妮一起玩游戏，我走过去向他们问好
　　 师：亦轩，梓妮，你们好
　　 妮：你要说“我可以参加一个吗”
　　 师：我可以参加一个吗
　　 妮：可以
　　 师：谢谢你，梓妮
　　 妮：不用谢
　　--园长评：游戏的内容呢?
　　
　　
　　19.轩：卖白菜哦，卖白菜哦
　　 师：白菜多少钱一颗啊
　　 轩：2块
　　 师：我想买3棵
　　 轩：好的，3块钱
　　 师：不是2块钱一颗吗，3棵师多少钱啊
　　 轩：3块啊
　　 信：3棵啊?
　　 师：嗯，2块一棵，我买3棵
　　 信：1、2、3、4、5、5块钱
　　 师：5块吗
　　 信：（自言自语）2块一颗，3棵2+2+2
　　 师：对的
　　 信：6块（没有用手指算，）
　　 师：嗯，亦轩，我买3棵要几块啊
　　 轩：我不卖3棵，
　　 师：那我买2棵吧，多少钱
　　 轩：4块
　　--老师评：予信对2+2+2的三部加法已经有一个概念，并且简单的几乎是心算，
　　 亦轩则对三部加法还很陌生
　　
　　20.因为昨天发现一次性让王金认1-10的数字太多，所以今天和他一起认了1-3，我把3个数字卡片拿在手上打乱顺序，让他抽签，抽到一张就把卡片上的数字说出来，他很感兴趣，几分钟就把3个数字记住了，
　　--老师评：看起来王金对这样的认数字方式很感兴趣，不知以后可不可以经常用这种方法
　　--园长评：老师心中有疑问，就可以自己实证一下。
　　
　　21.王金玩动物时
　　 师：王金，这里一共有几只动物啊
　　 金：（又像每天那样乱数，有些动物没数到，有些一只又数了几次）
　　 师：我们一起数吧，（每次数一只动物，我就把举起来，放在另一边，）
　　 金：（1-8全部数对）有8只哦
　　 师：嗯，全都数对了
　　 雯：我也要数
　　 师：好，（用同样的方法，沁雯全部数对）
　　 旭：我也要数，
　　 师：好的
　　 旭：1、2、3.....8
　　 师：有几只啊?
　　 旭：2只
　　 师：我们刚才数到8了哦，应该是8只
　　--老师评：用这样的方法能使王金一个一个的数的很清楚，
　　
　　22.亦轩修看电视的地方，予信，王金，梓妮3个人排队看电视，梓妮正在看，王金排在梓妮后面，予信过来插队，并王金插队了，要王金走，2个人在桌子底下发生争执，王金从桌子底下爬出来准备到亦轩修的小房子里去看电视，被予信拉住衣服不让他出去，王金转过头抓住予信的手咬了一口，
　　 师：王金，你看看予信的手，
　　 金：他插队，
　　 师：予信插队了，所以令你很生气？
　　 金：是的
　　 师：那你有没有告诉他，
　　 金：（不说话，跑出去）
　　 师：王金，予信插队了，你一定很生气吧
　　 金：是
　　 师：如果是我，也一定会非常生气，
　　 金：嗯（使劲点头）
　　 师：但是就算我们很生气，我觉得也应该先告诉他，
　　 金：是，
　　 师：那你是怎么做的啊
　　 金：咬他
　　 师：哦，你咬了予信一口，这样做对不对啊
　　 金：不对
　　 师：你听予信现在哭的好伤心啊，我们现在应该怎么做呢
　　 金：（想想）跟他道歉
　　 师：好吧
　　 金：（跑进去给予信道歉）
　　
　　 师2：看来予信真的很痛，哭了那么久
　　 信：（继续哭）
　　 师2：予信，有多痛啊，我们把它画下来吧
　　 信：（继续哭）
　　 师2：走，我们去艺术中心，把有多痛画下来吧
　　 （牵着予信走进艺术中心，予信没反抗，给他纸和笔）
　　 信：（拿着笔不画，只是哭）
　　 师2：予信，有多痛，你把它画下来吧
　　 信：（只是哭）
　　 师2：那你哭吧，哭一会儿吧，哭到不痛了就不哭了，
　　 师3：（端水进来）予信，你哭了那么久嗓子会哑的，喝点儿水吧，
　　 信：（把水推开）
　　 师3：（走出去把王金带进来，）
　　 金：予信，你喝水吧
　　 信：（把水推开）
　　 妮：（把水端给信）予信，喝水
　　 信：（把水杯推开）
　　 轩：（把水端给信）予信，你喝水吧
　　 信：（不哭了，喝水）
　　--老师评：a.王金开始不愿意跟老师说话，当老师表达出他的感受后，愿意告诉老师并想出道歉的方法
　　 b.老师应该在争执刚发生的时候就提高警觉，尽量避免伤害再次发生
　　--园长评：老师应该事先警觉起来，避免大的伤害发生。
　　
　　
　　23.有一只黑色的大蝴蝶破茧而出，停靠在自己的蛹旁边
　　 师：哇，这里怎么有一只黑色的蝴蝶啊
　　 轩：对啊
　　 师：它从哪里来的呀
　　 金：他从外面飞啊飞啊飞啊，就到这里啦
　　--老师评：今晚把盒子补好，将蛹放在盒子里，避免蝴蝶破茧而出小朋友认为是从外面飞进来的
　　
　　
　　24.轩和妮拿大型积木当电视，在上面按了几下，说“是帕夫雷什的台，快看”
　　--园长评：难得，亦轩记得我们幼儿园名字啊。
　　
　　
　　25.予爱看见墙上的蝴蝶
　　 爱：（走过来

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26.师卖绿叶菜（大型积木）
　　 信：我要买4个
　　 师：你要买4个呀，2元钱一个
　　 来，这4个是你的
　　 付钱吧
　　 信：几块
　　 师：你算一算，两元钱一个
　　 信：3块
　　 师：一个要2元
　　 现在这里有4个哦
　　 4个2元
　　 信：（伸出手指，左手伸4个手指，数1234，右手伸4个手指，数1234，然后一起数12345678）8块
　　 信：（付钱时，数到7块，最后钱包里只剩一个2元了）
　　 再给我1块吧
　　 师：我给你找吧
　　 信：好吧
　　 师：你看看你这里给了我多少钱啦
　　 信：1234567
　　 师：还差几块
　　 信：1块
　　 轩：我跟你给1块吧
　　 信：好吧
　　 谢谢亦轩借我
　　--老师评：予信知道8-7=1
　　
　　27.金：（走过来对予信说）我喊你对不起啊
　　 信：没关系
　　--老师评：金肯定是为先前咬了予信道歉，隔了这么久，看到予信依然道歉，可能他心里还是有些内疚，一直挂着这件事
　　
　　
　　28.师买冬瓜（大型积木）
　　 信：我要买5个
　　 师：予信，你要买5个啊
　　 冬瓜2块钱一个，给我钱吧
　　 给我多少钱
　　 信：10块（心算的）
　　--老师评：算得这么快，难道爸妈有教乘法？
　　
　　29.轩：我要买3个（冬瓜）
　　 师：亦轩，你要买3个啊
　　 轩：3个要几块钱
　　 师：3个，你算一下吧，2块钱一个哦
　　 轩：2块钱一个
　　 师：是的
　　 3个，3个2块钱
　　 轩：（左右手各伸出3个指头，数了一下）
　　 师：多少
　　 轩：6块
　　 （付钱给了一个5元，一个1元）
　　 师：是几块
　　 轩：（左手5个手指全伸出来，右手伸出一个手指）6块
　　--老师评：a.亦轩知道一个巴掌是5，而且会主动伸手指算
　　 b.明天卖菜时，加入菜名的子卡，可顺便教认字
　　
　　30.妮要买冬瓜，自己数了3个搬下来，师问他有几个，她又数了一下“123”，然后说4个，其实是3个
　　--老师评：妮不知道自己数的最后一个数字就是答案
　　
　　 师把14个“冬瓜”整齐堆放在一起，妮数了一下，说10个，信数了一下，说14个，妮又数了一下，数到10后就数12,15,16。问她几个，她说 6个
　　--老师评：妮会从1数到10,10以上的数数不准确，数物体时，有的没数到，有的数几次
　　
　　31.王金认识1元的玩具钞票
　　
　　32.集体活动丢手绢时，信拿着手绢，该他丢了
　　 轩：你丢在自己后面吧
　　 信：（真的蹲下把手绢丢在自己身后）
　　 师1：你把手绢丢在自己后面怎么抓啊
　　 师2：自己抓自己啊？
　　 信：（拿着手绢站起来跑几步，然后自己抓住自己背后的衣服）
　　--园长评：予信的点子蛮多。
　　
　　33.信，妮，轩玩叮咚房子
　　 师：（按门铃）叮咚
　　 信：谁啊
　　 师：我是老师
　　 信：请进，老师，你来我家干什么
　　 师：我来看你感冒好了没
　　 轩：我是予信的爸爸
　　 妮：我是予信的妈妈
　　 雯：（走过来）
　　 师：那沁雯是谁啊
　　 轩：沁雯是他（予信）的宝贝
　　 师：你们家还有谁啊
　　 轩：还有王金
　　 师：那王金是谁呢
　　 轩：是予信的哥哥
　　--园长评：老师可以换个角色，例如“小姨之类”，让孩子们了解这种关系。
　　
　　
　　34.信和轩在切水果，旭也想切，信和轩不让
　　 旭：他不要我玩那个（对师说）
　　 师：你们招聘一个员工帮你们切水果吧
　　 轩：虹旭，你帮我们切水果吧
　　 旭：好吧
　　
　　35.放学时，妮躲在门后探出头看小朋友一个一个上园车
　　 师：梓妮，我们去和小朋友说再见吧
　　 妮：（边摇头边后退）
　　--老师评：梓妮看到小朋友都走了剩自己一个人可能会觉得很孤单
　　 建议家长在4:40以前接梓妮
　　--园长评：家长肯定希望早点接，但家长都有自己的事，老师不仅要陪着梓妮，而且要和她交流。
　　

薄荷糖

二、今天主要问题（和给家长的建议）
　　
　　 1. 建议家长给孩子们安排一个孩子能胜任的家务活儿，这样可以培养他们的自主，并体验自己为家做了自己的贡献的喜悦。
　　
　　
　　三、今日亮点
　　
　　
　　四、今天讨论
　　
　　 问题：虹旭总是尿裤子，老师多次让他尿尿，他总不愿，几分钟后就尿裤子，怎么办？
　　
　　 解决方案：
　　 1.录音（把虹旭尿裤子了后的承诺录下来--每次虹旭尿裤子后，都很乖地表示下次老师提醒尿尿一定会去上厕所），如果今后他不愿时，就放录音给他听，鼓励他履行承诺。
　　 2.拍照（尿裤子后把他拍下来），如果今后他不愿时，就用图片提醒他--不及时尿尿的后果就是裤子换完了。
　　 3.强抱（跟他说后不听只有强行抱住他），证据坚定且柔和地告诉他“如果不去尿尿，等会儿尿裤子会很冷，容易感冒，这样就要去医院”。
　　 4.父母在家也应该提醒他，让他形成上厕所的习惯
　　
　　 以上几条，如果没有效果再继续讨论其他可能方案。
　　
　　
　　五、今日分析
　　
　　六、吃睡情况(身体情况)
　　
　　紫嫣：早餐（一碗混沌） 中餐（一碗饭一个馒头） 午休（13:00—15:15）
　　虹旭：早餐（一碗混沌） 中餐（一碗饭一个馒头） 午休（没睡）
　　沁雯：早餐（一碗混沌） 中餐（一碗饭一个馒头） 午休（13:22--14:55）
　　景程：早餐（半碗混沌一个馒头） 中餐（一碗饭） 午休（13:10--15:10）
　　予爱：早餐（一碗混沌一个馒头） 中餐（半碗饭一个馒头） 午休（13:15--15:10）
　　亦轩：早餐（一碗馄饨） 中餐（一碗饭、一个馒头） 午休（12:45—15:00）
　　王金：早餐（一碗馄饨） 中餐（一碗饭、一个馒头） 午休（12:55—15:00）
　　予信：早餐（在家吃） 中餐（一碗饭，两个馒头） 午休（12:43—15:00）
　　梓妮：早餐（一碗馄饨） 中餐（一碗饭，两个馒头） 午休（12:40—15:00）
　　
　　七、有特继续深入(进一步计划)

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帕夫雷什幼儿园 开园第55天(星期二 2010.09.28)总结
　　
　　
　　一、主要情况汇总
　　
　　1. 轩：长沙的地铁1号2号开通了
　　 师：哦，你怎么知道的
　　 轩：我在电脑上看的3号4号、、、、、、8号还没有开通
　　--园长评：亦轩受爸影响，经常会在电脑上知道一些东西。
　　
　　
　　2. 雯：警察是坏人
　　 师：为什么
　　 雯：呵呵
　　 师：予爱，警察叔叔是不是坏人啊
　　 爱：不是
　　 师：为什么
　　 爱：因为警察是抓人的
　　 师：哦，警察是抓坏人的
　　--师评：讲的有些空洞没把坏人描述出来
　　--园长评：倒不是空洞，可以例举即可。
　　
　　3. 雯：（画画）
　　 师：（拿了一个桃子和一个苹果）沁雯我拿了两个什么呀
　　 雯：桃子、苹果
　　 师：嗯，那是什么颜色啊（拿着桃子）
　　 雯：黄色
　　 师：嗯，黄色和红色那苹果呢
　　 雯：绿色
　　 师：嗯，那我们把桃子和苹果画出来吧
　　 雯：（看了一眼桃子画了一个圈）
　　 师：你看桃子上面还有什么（指着叶子）
　　 雯：这个啊（指着叶子）
　　 师：那这个是什么呀
　　 雯：叶子（看了一下在桃子的中间画了一条线）
　　 师：这是画的叶子
　　 雯：点头
　　--园长评：两岁多的孩子画画需要更多的练习。
　　
　　
　　4. 下雨了
　　 爱：我要出去看看
　　 师：好，外面干什么了啊
　　 妮：下雨了
　　 爱：下雨了
　　 妮：收衣服
　　 师：为什么要收衣服啊
　　 妮：下雨淋湿了
　　 爱：（把手伸出去）
　　 师：什么感觉啊
　　 爱：冰冰的感觉
　　--园长评：关于雨，老师其实可以和孩子有更多的对话。
　　
　　
　　5. 爱：（睡觉趴在桌子上）盖被被
　　 师：睡觉盖被子啊
　　 爱：天亮了（伸了一个懒腰）
　　 师：天亮了起床了哦
　　 爱：（自己把积木弄下来）我接到了 耶！
　　 师：把谁接到了
　　 爱：把积木接到了
　　 师：（手上也拿了一个积木）
　　 爱：（抢过去了）你要哭
　　 师：为什么要哭
　　 爱：因为我把你的积木抢走了
　　 师：（伤心地假哭了起来）
　　 爱：你猜猜我放在哪里的（双手放在后面）
　　 师：我猜左手拿着的
　　 爱：没有（呵呵） 耶！（右手把积木拿出来了）
　　--师评：能分清左右

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6. 爱：嗯、、、、（假哭，因为自己搭的积木房子翻倒在地上）
　　 师：很伤心吧，看到自己辛苦搭的积木翻倒在地上
　　 爱：嗯、、、、（又假哭）
　　 师：看予爱哭得这么伤心，我有什么可以帮忙的吗？
　　 爱：给了老师一块积木
　　 师：好，我们俩一起重建新的房子吧
　　--师评：还可以表达一下她当时的心情
　　
　　
　　7. 紫嫣玩医生游戏
　　 师：我可以参加一个吗？
　　 嫣：可以，来我跟你打针（拿着针筒过来了）
　　 师：好了吗？
　　 嫣：没有（拿了一个药瓶）啊（嘴巴张开）
　　 师：啊
　　 嫣：好了
　　--师评：感觉好好玩
　　--园长评：交流可以更多一些啊。
　　
　　
　　8. 嫣：（穿珠子）
　　 旭：（跑过来拿）
　　 嫣：（不同意）
　　 师：虹旭，你问一下紫嫣我可以玩一下吗？
　　 旭：（学我说）
　　 嫣：大家一起玩，一起好朋友
　　 旭：好
　　--师评：这句话她经常说是不是害怕孤独？
　　
　　
　　9. 旭：（画了多层次的圈圈）
　　 师：虹旭，画的什么呀？
　　 旭：画的石头
　　--师评：画完后拍了照片
　　--园长评：老师可以这么说“你可以说一说你的石头吗？”
　　
　　
　　10. 集体活动（丢手绢）虹旭丢到小朋友后面，被小朋友抓住了他在中间表演节目给我们跳了舞，虹旭听到音乐就会舞动起来
　　--师评：对音乐蛮感兴趣的，胆子也挺大的
　　--园长评：虹旭第一次被丢手绢，以前他都是顾着自己跑，不管别人没有丢在他身后。
　　
　　11. 景程玩仿真鸡
　　 师：景程你口袋里是什么东西呀？
　　 程：嗯
　　 师：景程你摸摸看
　　 程：（摸一下口袋）
　　 师：硬硬的对吧
　　 程：圆圆的
　　
　　
　　12.景程拿了一面蓝色的旗子说：“好可爱呀”。
　　--师评：很有趣
　　--园长评：老师难道与孩子没有其他对话了？
　　
　　
　　13. 下雨了
　　 程：我要看雨滴
　　 师：好吧
　　 程：（看着天空）
　　 师：景程你在看什么呀？
　　 程：看雨滴
　　 师：雨滴是从哪里出来的呀？
　　 程：是从云里面
　　 师：雨滴落在了哪个地方？
　　 程：地上
　　 师：予爱、雨滴是从哪里出来的呀？
　　 爱：雨滴里面
　　--师评：景程懂得的蛮多的

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14. 嫣：这有一只蝴蝶（看图书）
　　 程：这有蝴蝶
　　 嫣：这里有蛇
　　 程：蛇
　　 嫣、程：一起在桌上看图书
　　 嫣：（跑出去了）
　　 程：（跟着跑出去了边跑边叫紫嫣妹妹）
　　 嫣：（戏剧区玩医药箱）
　　 程：（坐在桌子上看）
　　 嫣：（跑进科学区）
　　 程：（跟着跑进去叫紫嫣妹妹）
　　 嫣：（转过身）
　　 程：（正面跑过来）
　　 嫣、程：（两人相撞）
　　 程：（比嫣高撞到了嘴唇）
　　 嫣：（没站稳撞在了桌子上）
　　 嫣、程：（同时哭叫妈妈）
　　 师1：（把景程抱着）看景程哭得这么厉害一定很痛吧
　　 程：嗯，（慢慢停止哭泣）
　　 师2：（把紫嫣抱进艺术中心找她画的那个妈妈）
　　 程：（跟着跑进去坐在椅子上看着紫嫣）
　　 师1：我去打点热水跟你们敷一下
　　 程：嗯
　　 师2：紫嫣，你喊妈妈
　　 嫣：妈妈
　　 师2：我现在好痛
　　 嫣：妈妈（哭）
　　 师2：我想你抱我妈妈
　　 嫣：妈妈（对画看着）
　　 师2：紫嫣，哭得这么伤心一定很痛很痛很痛，痛的想妈妈抱了
　　 嫣：妈妈（哭）
　　 师2：你喊喊妈妈吧
　　 嫣：妈妈（看着画哭的小声些了，她看到吸管了不哭了）我要乃个管管儿（张家界方言）
　　 程：也要吸管
　　 师：（分别用热水敷）
　　 程：（拿了一块蓝色的布）
　　 嫣：（拿了一块绿色的布走出了艺术中心）
　　 程：（跟着也走出了艺术中心）
　　 嫣、程：（一起玩布）
　　--师评：两人刚刚玩好又发生这样的事，而他们两个有不善于表达自己的想法，也因各自老师的疏忽造成对两个小朋友的伤害
　　 ps:双方都没有苦后，老师并没有让两位小朋友把自己痛的感受说出来，而是忙着怎么安慰小朋友
　　
　　15.王金认识紫色，红色，蓝色，黄色，主动拿积木给老师看并说出颜色，但不是很熟练，有时想一会儿才能想起来，需要多练习
　　--园长评：王金作为中班的孩子，比其他几个中班孩子在颜色认识要弱，但现在也有了明显进步。
　　
　　
　　16.亦轩修好的火车路，予信从上面跨过去时踩到了
　　 轩：我不跟你玩了，你把我修的火车路搞坏了，我很生气
　　 信：那你什么时候再和我玩啊
　　 轩：大后天，
　　 信：大后天啊，太久了
　　 轩：后天，
　　 信：今天是第四天，明天是第五天，你第五天的时候给我玩吧
　　 轩：明天就给你玩
　　--园长评：亦轩与予信是好朋友，但也有矛盾和摩擦，不过他们基本上已经能比较好的处理他们之间的摩擦了。
　　
　　
　　17.王金认数字1-4，在认数字时加入了颜色，先读出卡片的颜色，再读出数字，王金会认：红色的1、绿色的2、红色的3、黄色的4、当老师让他用昨天同样抽卡片的方式认数字他还很有兴趣，抽过几轮后，老师让他把抽中数字相应多的积木摆在桌上时，刚开始他分别抽到1和2也准确的摆出了1个和2个积木，当抽到3时，他没有数对3个积木，老师让他重新数一次，他对积木看了一会儿，忽然哭起来，问他为什么哭，他说不想再玩这个游戏，便没有继续下去，
　　--老师评：是否因为他觉得数出3个积木对他有难度？
　　--园长评：王金在数的认识上落后后年龄，老师要更耐心一些。
　　
　　
　　18.王金想玩亦轩和予信用来修桥的大三角形积木，亦轩不给并把搬走，王金大哭，
　　 师：王金，怎么回事，告诉我吧
　　 金：（哭）
　　 轩：他要拿走我的桥
　　 师：是吗？王金
　　 金：（哭）
　　 师：看来你真的很难过，你先哭会儿吧，等你不难过了，再来告诉我，
　　 金：（没哭了）我要玩那个
　　 师：哦，你很想要玩那个大的三角形，
　　 金：嗯
　　 师：但是一共只有两个那样大的三角形，一个亦轩在玩，一个予信在玩，
　　 金：我要玩。
　　 师：我看到那里有一个只比他们那个小一点的三角形，
　　 金：我不要那个小的
　　 轩：我不会玩好的，我要一直玩
　　 金：（哭起来）
　　 师：我看出王金真的很想很想玩那个大的三角形，
　　 金：嗯
　　 师：有多想啊，我们把画下来吧（拿来纸和笔）
　　 金：我不画
　　 师：画下来吧，看看你到底有多想玩
　　 金：（拿起笔开始画，画到一半时予信走过来）
　　 信：王金，我现在玩好了，给你玩吧
　　 金：谢谢予信
　　 信：不客气
　　--园长评：老师鼓励孩子表达，尽量就让孩子多说出来，可以示范丰富的感受，不要拘泥一陈不变的词汇。
　　

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19.予信捡到王金的板栗，
　　 信：老师，这是什么啊
　　 师：板栗
　　 信：哦，板栗啊
　　 金：这个板栗是我的，我从家里带来的
　　 信：（还给了王金）
　　过了一会儿
　　 轩：予信，我明天从家里带板栗过来吧，给你也带
　　 信：好的
　　 轩：你记住哦，我一定会给你带的，
　　 信：那我回家也问问我的妈妈有没有板栗给我带吧
　　 轩：好的
　　--老师评：建议家长以后不把零食带到幼儿园来，
　　
　　
　　20.亦轩和王金把板凳当货车在地上拖，
　　 师：亦轩，王金，你们把凳子放在地上这样到处拖，很有可能把凳子拖坏的
　　 轩：（不理）
　　 金：（不理）
　　 师：如果凳子拖坏了我们吃饭的时候坐在哪里啊
　　 金：那边还有凳子啊
　　 师：可是凳子拖坏一把就少一把了，如果全都拖坏了不是就没有了吗
　　 轩：是啊，拖坏了就没坐的了（说完把凳子搬起来走，王金也学着亦轩一样把凳子搬起来）
　　--园长评：凳子是不容易拖坏的，老师这里的表达有失真实。 我们对孩子要真实和真诚。
　　
　　
　　21.准备吃早餐时，紫嫣搬的凳子被亦轩的凳子挡住了
　　 师：堵车，请注意
　　 堵车，请注意
　　 轩：老师，只有倒车，请注意
　　 倒车，请注意
　　--园长评：孩子们的学习能力随处可见，就看我们如何给孩子营造更丰富的学习环境。
　　
　　
　　22.轩和信把凳子当火车，两人同时抢一把板凳，信没抢到，哭起来
　　 师:怎么回事啊，亦轩
　　 轩：他抢我的板凳
　　 师：然后呢
　　 师2：（走过来）亦轩，发生什么事了
　　 轩：他抢我的板凳
　　 师2：你们是好兄弟啊
　　 好兄弟怎么动起手来了呢
　　 轩：他抢我的板凳
　　 师2：然后呢
　　 轩：他就哭啦
　　 师2：你们没打架吗
　　 轩：没有
　　 师2：真的吗
　　 轩：点头
　　--老师评：a.信没抢到板凳就哭了，是否想引起老师的注意？觉得老师会来帮他？
　　 b.师2不应在不了解事实经过的情况下下评论（你们是好兄弟，好兄弟怎么动起手来了呢）
　　--园长评：老师2的语言非常不当，这样让孩子失去自己的思考，老师充当了“建议者”和“审问者”。

薄荷糖

23.旭和信各自用塑料积木做了一把枪，假打对方，旭用自己的枪打断了信的枪
　　 信：我很生气，这是我辛辛苦苦做的
　　 旭：（不说话）
　　 信：你要不要我试试看
　　 旭：（不说话）
　　 信：要不要我弄坏你的
　　 旭：（起身准备走开）
　　 信：如果你不想我弄坏你的，你就不要弄坏我的
　　--老师评：予信模仿老师常用的自然后果且运用的恰到好处
　　--园长评：这里老师是可以干预一下的，可以安抚一下虹旭“老师知道你是不小的”之类，毕竟他不到三岁。
　　
　　
　　24.雯用自己用塑料积木拼的手 枪打的予爱，予爱哭了
　　 师：予爱，怎么了
　　 信：沁雯打了妹妹
　　 师：沁雯，你为什么打予爱呀
　　 雯：（不说话）
　　 师：予爱，痛不痛呀，告诉老师，打到哪里了
　　 爱：（哭）
　　 师：沁雯，你为什么打予爱啊
　　 你打了予爱要怎么办啊
　　 雯：我们很生气
　　 师：你为什么生气啊
　　 雯：（不说话）
　　 师：老师知道沁雯是不小心打到予爱的
　　 但是打了予爱要跟她说什么啊
　　 雯：我们很生气
　　 师：沁雯，你打了予爱，妮为什么生气啊
　　 你跟予爱道歉吧
　　 雯：（不说话，好像不知道怎么说）
　　 师：沁雯，你跟予爱说“予爱，对不起，我不是故意的”
　　 雯：对不起
　　 师：我不是故意的
　　 雯：我不是故意的
　　 师：予爱
　　 雯：（不说了）
　　--老师评：雯大概不知道道歉该说什么，最近小朋友经常会说到“我们很生气”，雯听多了，所以一下就想到“我们很生气”，但是没用对 ，师最后可以告知雯“我们很生气”的意思
　　
　　25.雯拿着蒙氏教具里学数数的红色圆片（像切成片的火腿肠）准备上滑梯
　　 师：沁雯，把“火腿肠”给老师吧
　　 雯：（递给师）
　　 妮：我看看
　　 师：梓妮，你看，这是什么颜色的火腿肠啊
　　 妮：不知道
　　 师：这是红色的，和梓妮衣服一样的颜色，是不是啊（比给她看）
　　 妮：是
　　--老师评：梓妮对颜色还是模糊不清，需多认
　　
　　26.外面下雨了
　　 妮：（指着窗外）快点收衣服吧
　　 师：为什么要收衣服啊
　　 妮：下雨啦
　　
　　27.轩：老师，你给花浇水
　　 师：这么冷的天不用给花浇水了
　　 信：这么冷的天雨给花浇水
　　 师：是的，这么冷的天雨给花浇水了
　　
　　
　　28.予信在玩煮水果
　　 师：予信，要吃点心咯
　　 信：先吃完我的点心再洗手（把橙子放进锅里端给师）
　　 师：橙子真甜，多少钱啊
　　 信：2块钱
　　 师：2块钱一个是吗
　　 信：嗯
　　 师：我刚刚吃了2个
　　 多少钱
　　 信：3块
　　 师：3块吗，你再算一下吧
　　 （一手拿一个橙子）这个2块，这个也是2块
　　 两个2块，多少钱
　　 信：（左手先伸一个手指，再伸一个）1，2
　　 （右手先伸一个手指，再伸一个）3，4
　　 4块
　　
　　29.妮给师一半玩具西红柿吃，师正准备假吃时，妮指西红柿上面的籽，师问是什么，妮说：“卡”，“哦，梓妮想告诉老师，西红柿有籽，小 心 卡住喉咙”师说，“但是西红柿籽很小，不会卡住喉咙哦”师补充道
　　
　　 隔了一会儿，妮拿一半玩具西瓜给师
　　 妮：给你吃
　　 这里有卡的，要小心（指着西瓜籽说）
　　 师：好的，谢谢梓妮
　　 妮：有皮（把西瓜拿过去做剥香蕉皮的动作）
　　 师：谢谢梓妮，西瓜好甜啊
　　--老师评：梓妮帮老师剥西瓜皮，提醒老师有籽要小心。证明梓妮很细心，且关心人

薄荷糖

23.旭和信各自用塑料积木做了一把枪，假打对方，旭用自己的枪打断了信的枪
　　 信：我很生气，这是我辛辛苦苦做的
　　 旭：（不说话）
　　 信：你要不要我试试看
　　 旭：（不说话）
　　 信：要不要我弄坏你的
　　 旭：（起身准备走开）
　　 信：如果你不想我弄坏你的，你就不要弄坏我的
　　--老师评：予信模仿老师常用的自然后果且运用的恰到好处
　　--园长评：这里老师是可以干预一下的，可以安抚一下虹旭“老师知道你是不小的”之类，毕竟他不到三岁。
　　
　　
　　24.雯用自己用塑料积木拼的手 枪打的予爱，予爱哭了
　　 师：予爱，怎么了
　　 信：沁雯打了妹妹
　　 师：沁雯，你为什么打予爱呀
　　 雯：（不说话）
　　 师：予爱，痛不痛呀，告诉老师，打到哪里了
　　 爱：（哭）
　　 师：沁雯，你为什么打予爱啊
　　 你打了予爱要怎么办啊
　　 雯：我们很生气
　　 师：你为什么生气啊
　　 雯：（不说话）
　　 师：老师知道沁雯是不小心打到予爱的
　　 但是打了予爱要跟她说什么啊
　　 雯：我们很生气
　　 师：沁雯，你打了予爱，妮为什么生气啊
　　 你跟予爱道歉吧
　　 雯：（不说话，好像不知道怎么说）
　　 师：沁雯，你跟予爱说“予爱，对不起，我不是故意的”
　　 雯：对不起
　　 师：我不是故意的
　　 雯：我不是故意的
　　 师：予爱
　　 雯：（不说了）
　　--老师评：雯大概不知道道歉该说什么，最近小朋友经常会说到“我们很生气”，雯听多了，所以一下就想到“我们很生气”，但是没用对 ，师最后可以告知雯“我们很生气”的意思
　　
　　25.雯拿着蒙氏教具里学数数的红色圆片（像切成片的火腿肠）准备上滑梯
　　 师：沁雯，把“火腿肠”给老师吧
　　 雯：（递给师）
　　 妮：我看看
　　 师：梓妮，你看，这是什么颜色的火腿肠啊
　　 妮：不知道
　　 师：这是红色的，和梓妮衣服一样的颜色，是不是啊（比给她看）
　　 妮：是
　　--老师评：梓妮对颜色还是模糊不清，需多认
　　
　　26.外面下雨了
　　 妮：（指着窗外）快点收衣服吧
　　 师：为什么要收衣服啊
　　 妮：下雨啦
　　
　　27.轩：老师，你给花浇水
　　 师：这么冷的天不用给花浇水了
　　 信：这么冷的天雨给花浇水
　　 师：是的，这么冷的天雨给花浇水了
　　
　　
　　28.予信在玩煮水果
　　 师：予信，要吃点心咯
　　 信：先吃完我的点心再洗手（把橙子放进锅里端给师）
　　 师：橙子真甜，多少钱啊
　　 信：2块钱
　　 师：2块钱一个是吗
　　 信：嗯
　　 师：我刚刚吃了2个
　　 多少钱
　　 信：3块
　　 师：3块吗，你再算一下吧
　　 （一手拿一个橙子）这个2块，这个也是2块
　　 两个2块，多少钱
　　 信：（左手先伸一个手指，再伸一个）1，2
　　 （右手先伸一个手指，再伸一个）3，4
　　 4块
　　
　　29.妮给师一半玩具西红柿吃，师正准备假吃时，妮指西红柿上面的籽，师问是什么，妮说：“卡”，“哦，梓妮想告诉老师，西红柿有籽，小 心 卡住喉咙”师说，“但是西红柿籽很小，不会卡住喉咙哦”师补充道
　　
　　 隔了一会儿，妮拿一半玩具西瓜给师
　　 妮：给你吃
　　 这里有卡的，要小心（指着西瓜籽说）
　　 师：好的，谢谢梓妮
　　 妮：有皮（把西瓜拿过去做剥香蕉皮的动作）
　　 师：谢谢梓妮，西瓜好甜啊
　　--老师评：梓妮帮老师剥西瓜皮，提醒老师有籽要小心。证明梓妮很细心，且关心人